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时间:2020-08-02
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1、化学新课标(KY)·九年级下册新知预习新知预习互动探究互动探究课堂小结课堂小结问题导学问题导学当堂检测当堂检测第八章 常见的酸、碱、盐8.3酸和碱的反应第八章 常见的酸、碱、盐问题导学新知预习1.酸:溶于水后,产生的阳离子全部是_________,所以它们在水溶液中会表现出共同的化学性质。2.碱:溶于水后,产生的阴离子全部是___________,所以它们在水溶液中会表现出共同的化学性质。第八章 常见的酸、碱、盐一 酸和碱各自有类似化学性质的原因氢离子氢氧根离子1.概念:_____________________________的反应。2.实例:NaOH+HCl===NaCl
2、+H2O。3.说明:该反应没有明显的现象,为了说明反应发生,可利用指示剂,如酚酞溶液。取少量氢氧化钠溶液,向其中滴入2~3滴酚酞溶液,溶液显_______;向其中逐滴滴加稀盐酸,边滴加边振荡,观察到溶液由红色变为_______。4.实质:酸溶液中的____________与碱溶液中的_______________________结合生成__________的过程。5.应用:①改良酸性或碱性土壤;②废水处理;③医药应用;④调节溶液的酸碱性。第八章 常见的酸、碱、盐二 中和反应酸跟碱生成盐和水红色无色氢离子(H+)氢氧根离子(OH-)水分子1.概念:由两种化合物_________
3、_______,生成另外两种_______________的反应,叫作复分解反应。复分解反应与化合反应、分解反应、置换反应通称为基本反应类型。2.通式:AB+CD―→________+_______。3.特点:双交换,价不变。[注意]中和反应属于复分解反应,中和反应不是基本反应类型。第八章 常见的酸、碱、盐三 复分解反应互相交换成分化合物ADCB第八章 常见的酸、碱、盐四 酸、碱的主要化学性质项目酸的主要化学性质碱的主要化学性质与指示剂作用紫色石蕊使紫色石蕊溶液变_____使紫色石蕊溶液变____无色酚酞无色酚酞溶液__________使无色酚酞溶液_______红蓝不变色变
4、红第八章 常见的酸、碱、盐项目酸的主要化学性质碱的主要化学性质酸碱相互反应酸+碱―→______+______与氧化物反应酸+__金属__氧化物―→____+_____碱+__非金属__氧化物―→_____+_____与盐反应酸+盐―→_______+_______碱+盐―→________+_________与较活泼金属反应酸+较活泼金属―→____+_______盐水盐水盐水新酸新盐新碱新盐盐氢气1.形成:____和_______燃烧后所产生的烟气中,含有二氧化硫和氮氧化物,排放到空气中被云层吸收,并经过化学作用形成酸雾,随同雨水下降便成为显酸性的雨水,若其pH小于5.6
5、,称为酸雨。2.危害(1)腐蚀金属。(2)侵蚀雕像和建筑。(3)破坏森林。(4)使水中生物死亡。第八章 常见的酸、碱、盐五 酸雨煤石油3.防治(1)减少含硫煤燃烧。(2)提倡使用新能源。(3)对工厂排放的废气净化处理等。第八章 常见的酸、碱、盐互动探究探究点一 证明中和反应确实发生[情景展示]一、观察实验:把氢氧化钠溶液和稀盐酸进行混合。第八章 常见的酸、碱、盐第八章 常见的酸、碱、盐二、[问题探究]氢氧化钠溶液和稀盐酸反应时没有明显现象,如何设计实验证明酸和碱之间确实发生了反应?我们又如何判断一个反应是不是中和反应?[思考交流]第八章 常见的酸、碱、盐[归纳提升]探究酸与碱
6、发生中和反应的方法:可借助酸碱指示剂,先在氢氧化钠溶液中滴加几滴无色酚酞溶液,溶液显红色,然后再滴加稀盐酸,可观察到溶液红色逐渐消失,则证明氢氧化钠与稀盐酸发生了反应。在滴加稀盐酸的过程中,要边滴加边搅拌,至红色刚好褪去为止,否则容易使盐酸过量。判断某个反应是否为中和反应,关键是看反应物是否为酸和碱,而不是仅看生成物中是否有盐和水。第八章 常见的酸、碱、盐第八章 常见的酸、碱、盐[课堂速记][应用示例]第八章 常见的酸、碱、盐例12013·泸州化学实验常伴随明显的实验现象,但氢氧化钠与硫酸反应无明显现象。为了证明氢氧化钠与硫酸确实发生了化学反应,某同学进行了如下实验:(1)取
7、2mLNaOH溶液于试管中,滴入1~2滴酚酞溶液,振荡。然后,逐滴加入稀硫酸,同时不断振荡试管,观察到的现象是___________________________________________。(2)上述实验现象证明:随着稀硫酸的滴入,溶液碱性______。这是由于_______________________________。由此证明,上述实验过程确实发生了化学反应。溶液由无色变为红色,又由红色变为无色减弱氢氧化钠与硫酸发生了中和反应第八章 常见的酸、碱、盐[方法点拨]探究酸与碱发生中和反应的方法
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