如何学好我们的文科数学.ppt

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1、如何学好我们的文科数学一、教材总体结构必修课程5个模块（各36课时）数学1：集合、函数的概念与基本初等函数Ⅰ（指数函数、对数函数、幂函数)；数学2：立体几何初步、平面解析几何初步；数学3：算法初步、统计、概率；数学4：基本初等函数Ⅱ（三角函数）、平面上的向量、三角恒等变换；数学5：解三角形、数列、不等式。必选模块（各36课时）系列1：文科必选选修1-1：常用逻辑用语、圆锥曲线与方程、导数及其应用；选修1-2：统计案例、推理与证明、数系的扩充与复数的引入、框图。系列2：理科必选选修2-1：常用逻辑用语、圆锥曲线与方程、空间中的向量与立体几何；选修2

2、-2：导数及其应用、推理与证明、数系的扩充与复数的引入；选修2-3：计数原理、统计案例、概率。学生主体与教师主导信息技术时代要求基础教育把培养学生的创新精神和实践能力放在突出位置，因此更加强调学生的主体地位，强调学生学习的积极性、主动性，强调数学教学中师生的平等交流、互动等。高中数学教材简析：高中数学教材按模块编写，分必修与选修，必修五个模块（5本书），理科选修系列2——三本书，共8本书，文科选修系列1——二本书，共7本书。其主要内容可以总结为：五种基本初等函数、数列、概率，平面解析几何、立体几何。高一、高二两年就结束整个高中课程。（学生还没没找到

3、感觉就结束了）。这就要求我们提前了解教材、针对教材及个人思维特点提前练好基本功，做好吃苦的准备。老师的一点思考：1.数学课本文字简洁易懂，例题与练习关系紧密。2.同学自学难以深入概念，找不到关键点，体会不到其中的数学思想方法，知识不够系统化，难以应付综合性练习，有的内容比较抽象。高中的数学思想：1.函数与方程思想2.分类讨论思想3.数形结合思想4.化归与转化思想高中数学学习是中学阶段承前启后的关键时期，不少同学升入高中后，能否适应高中数学的学习，是摆在高中新生面前的一个亟待解决的问题，除了学习环境、教学内容和教学因素等外部因素外，同学们还应该转变观

4、念、提高认识和改进学法。下面我针对如何学好高中数学提出一些建议。由“我能学”向“我会学”转变我们不能光能学还要会学，高中的数学要由能学向会学转变，才能一切行得通。（1）、制定计划明确学习目的。合理的学习计划是推动我们主动学习和克服困难的内在动力。比如某一章节，我要什么时候预习，课前应做什么练习，多少节课自己能熟悉掌握，记什么知识等等都要计划好。（2）、上课是理解和掌握基本知识，基本技能和基本方法的关键环节。“学然后知不足”，上课更能专心听重点难点，把老师补充的内容记录下来，而不是全抄全录，顾此失彼。（3）、坚持独立自主。独立作业是通过自己的独立思考

5、，灵活地分析问题，解决问题，进一步加深对所学新知识的理解和对新技能的掌握过程。这一过程也是对我们意志毅力的考验，通过运用使我们对所学知识由“会”到“熟”。（4）、坚持做错题集。做错的作业再做一遍。对错误的地方没弄清楚要反复思考。实在解决不了的要请教同学和老师，并要经常把容易错的地方拿来复习强化，作适当的重复性练习，把请教老师和问同学获得的东西消化变成自己的知识，长期坚持使对所学知识由“熟”到“活”。（5）、提高读写看技能。多阅读课外书籍和报刊，多参加学科竞赛讲座，多走访高年级同学或老师交流学习心得等。课外多书写，多运算，把书写与运算结合起来。书写好

6、也能多拿几分。（6）、寻找最佳学习方法。运算上一定要讲究“活”，只看书不做题不行，只埋头做题不总结积累也不行，数学中进行一题多解思考，优化运算策略；逻辑思维能力是具有高度的抽象性，逻辑性和广泛的适用性，对能力要求较高，使用归类，网联策略，区别好几个概念：三段式推理，四种命题和充要条件的关系；空间想象能力对平面知识的扩充既能钻进去，又能跳出来，结合立体几何，体会图形，符号和文字之间的转化；运用所学知识分析问题，解决问题的能力，就是要重视应用题的转化训练，归类数学模型。快乐学习高效学习在什么地方提高自己的学习数学的效率呢？1、课堂上…………2、晚自习

7、…………3、作业………………4、午晚休…………5、周末………………6、在每一次的解题上…………1、不妨给自己定一些时间限制。连续长时间的学习很容易使自己产生厌烦情绪，这时可以把功课分成若干个部分，把每一部分限定时间，例如一小时内完成这份练习，八点以前做完那份测试等等，这样不仅有助于提高效率，还不会产生疲劳感。如果可能的话，逐步缩短所用的时间，不久你就会发现，以前一小时都完不成的任务，现在四十分钟就完成了。除了十分重要的内容以外。课堂上所做的主要工作应当是把老师的讲课消化吸收，课堂的笔记要适当摘，有些在书上适当做一些简要的记号即可。经验一：经验二：我

8、经常看到这样的情况：某学员学习极其用功，在班上学，回家也学，不时还熬熬夜，题做得数不胜数，但还是没有通过考试。其实面对这样