高考6道选择题命题点之(四) 变异与进化课件.ppt

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1、检测（十）“变异与进化”点击链接变异类型生物类型_________________________________真核生物___________原核生物___________病毒变异类型细胞分裂方式_____________________________减数分裂____________________有丝分裂_____________________无丝分裂_________二分裂变异类型变异原因变异水平_________DNA分子中若干个碱基对的增加或缺失__________DNA分子上若干基因的增加或缺失DNA分子水平______非同源染色体间的交换_________

2、同源染色体的非姐妺染色单体间的交换染色体水平交叉互换易位比较图示同源染色体，等位基因非同源染色体，非等位基因交换对象染色体变异基因重组基因突变不改变基因的质，但会改变基因的量或改变基因的__________不改变基因的质，也不改变基因的量，但改变基因间组合搭配方式，即改变(注：转基因技术可改变基因的量)改变基因的质(基因结构改变，成为)，不改变基因的量解析返回解析返回对氨基酸序列的影响影响范围碱基对缺失位置前不影响，影响缺失后的序列大缺失插入位置前不影响，影响插入后的序列大增添只改变1个氨基酸或不改变小替换解析返回解析返回解析返回育种方案育种目标_______育种使原品系营

3、养器官“增大”或“加强”______育种(可提高变异频率，期望获得理想性状)让原品系产生新性状(无中生有)基因工程及植物细胞工程(植物体细胞杂交)育种对某品系实施“定向”改造_____育种(耗时较长，但简便易行)_______育种(明显缩短育种年限)集中双亲优良性状侧重于技术操作，______育种操作最简便最简便侧重于目标精准度，技术可“定向”改变生物性状最准确侧重于育种时间，育种所需时间明显缩短最快捷解析返回解析返回解析返回解析返回解析返回解析返回解析返回解析返回物种形成三种方式物种形成三个环节两种隔离两种标志人工新物种：通过植物体细胞杂交(如番茄—马铃薯)等方式也可以创

4、造新物种骤变式：不经历直接形成新物种渐变式：经长期地理隔离、逐渐形成_____隔离，直到形成新物种③______是新物种形成的必要条件②___________决定生物进化的方向①_________________产生进化的原材料生殖隔离：两物种间不能进行天然__________地理隔离：因地理屏障阻碍基因交流，如两个池塘中的鲤鱼物种形成的标志：的形成生物进化的标志：种群的改变解析返回解析返回解析返回解析返回解析返回