苏科版物理八年级下册学案全.pdf

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1、初二物理学案课题：§6.1质量完成时间：20分钟班级学号姓名通过阅读“质量”这一节完成以下练习：1、一切物体都是由组成的，叫质量。2、质量是物体本身的一种，它不随物质的、、的改变而改变。3、国际单位制中，质量的主单位是，符号是。常用的单位还有（）、（）、（）。它们之间的关系是：1千克=克；1克=毫克；1吨=千克4、在横线上填上合适的单位：一中学生的质量约为58；一个鸡蛋的质量为55；一枚邮票约为50；一只羊约为5；一只苹果为150。5、是实验室测量质量的常用工具，使用它时首先要观察它的，也就是它。6、天平在使用前要进行调节，首先将天平放在，把游码放在，然后调节

2、横梁右端的，使指针指在，此时天平横梁平衡。若指针向右偏时，应该。7、使用托盘天平称量物体时，应把物体放在内，将砝码放在内。当指针向左偏时，应该砝码或向移动游码。8、下列有关质量的说法中正确的是：（）A、物体的质量只能够用天平测出B、1kg铁比1kg棉花质量大C、粉笔写字后变短了，它的质量不变D、一块冰熔化成水，它的质量不变9、为了测量一张邮票的质量，小东设计了以下几种方案，其中正确的是：（）A、用天平直接测一张邮票的质量B、用天平测5张相同邮票的质量，再除以5C、用天平直接测一张邮票和一个砝码的总质量，再减去一个砝码的质量D、用天平测出100张相同邮票的质量，

3、再将结果除以10010、一个物体的质量是300g，这个物体可能是（）A、一张课桌B、一本书C、一支铅笔D、一个学生11、一个中等苹果的质量约为（）A、1.5gB、1.5kgC、0.15kgD、15g12、以下说法正确的是:（）A、天平调节好后移动了地方无须重新调节B、砝码可以用手去拿取C、物体和砝码可以放在天平任意一个盘内D、加砝码顺序应该从大到小*13、如何称出一个大头针的质量？说出你的测量方法。当堂训练课题：§6.1质量班级学号姓名1、一本物理课本的质量约为200，1只公鸡的质量约为1.5；新生儿质量约为2500，中学生的质量约为kg.2、用调节好的天平称

4、量物体质量，当天平平衡时，托盘g内有50克砝码一个、20克砝码两个、10克砝码一个，游0123456码位置如图所示，则物体的质量为。若是某同学将物体放在右盘中，而砝码放在左盘中所测情况，则物体的质量又应为。*3、用打气筒给篮球打气，球内气体的质量将，球内气体的体积将。4、某同学用托盘天平称物体的质量，称量前他在调节时发现指针向左偏，要使天平平衡，需要：（）A、旋转横梁右端螺母向左移B、旋转横梁右端螺母向右移C、向右端移动游码D、在左盘中加一些小铁块5、用托盘天平称量物体质量时，由于砝码已经磨损，这样称量出的物体质量值将：（）A、偏大B、偏小C、不变D、无法判断

5、6、要称39克物品的质量，应顺次往天平的右盘中添加的砝码是：（）A、30g、9gB、30g、5g、4gC、20g、10g、5g、2g、2gD、20g、10g、5g、4g7、托盘天平横梁上都有标尺和游码，向右移动游码的作用是（）A、相当于向左调节平衡螺母B、代替指针用来指示平衡C、相当于在左盘中加小砝码D、相当于在右盘中加小砝码8、回答下列提问：（1）天平的平衡螺母安装在什么位置？如果横梁的左臂偏高，应该旋动什么？向哪个方向旋动?（2）你的砝码盒中最小的砝码质量是多少？能够分辨出的最小质量是多少？（3）使用天平前，应该使游码停留在什么位置？砝码和待称物体应该怎样

6、放置？为什么要这样做？（4）天平横梁平衡的标志是什么？加减砝码时的具体顺序是什么？*9、在太空中，物体会处于失重状态，如果把物体从地球带到宇宙飞船中，这个物体的质量会发生改变吗？为什么？初二物理教案：课题：§6.2用天平测物体的质量估计完成时间：20分钟班级学号姓名一、知识回顾：1、是实验室测量质量的常用工具，使用它时首先要观察它的，也就是它。2、天平在使用前要进行调节，首先将天平放在，把游码放在，然后调节横梁右端的，使指针指在，此时天平横梁平衡。3、使用托盘天平称量物体时，应把物体放在内，将砝码放在内。当指针向右偏时，应该砝码或向移动游码。4、以下说法正确的

7、是：（）A、天平调节好后移动地方无须重新调节B、加砝码顺序应该从大到小C、砝码可以用手拿D、物体和砝码可以放在天平任意一个盘内5、某同学用托盘天平称物体的质量，称量前他在调节时发现指针向左偏，要使天平平衡，需要：（）A、旋转横梁右端螺母向左移B、旋转横梁右端螺母向右移C、向右端移动游码D、在左盘中加一些小铁块6、用托盘天平称量物体质量时，由于砝码已经磨损，这样称量出的物体质量值将：（）A、偏大B、偏小C、不变D、无法判断二、预习尝试：7、如何称出一个大头针的质量？你认为小男孩和小女孩哪个方法更好？为什么？8、下面是小明同学利用托盘天平测量一个杯子能装多少质量的

8、水的实验步骤，请把正确的序号填写在横线