架起心灵的桥梁――沟通 说课稿课件.ppt

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1、搭起心灵的桥梁——沟通让生活更美好山东师范大学心理学院心理健康教育课之：课程主题：搭起心灵的桥梁课程形式：心理健康教育活动课教学对象：初中二年级学生（第一学期）课时安排：40分钟说课内容教学目标学情分析教法学法教学流程设计反思教学目标了解与理解良好沟通的重要性尝试与学会沟通的主要方式体验与感悟改善自己的沟通方式学情分析人与人之间最宝贵的是真诚、信任和尊重。而这一切的桥梁就是沟通。青春期的孩子思想叛逆，行为冲动，不易正确把握与他人沟通过程中的度，容易与父母老师以及同学发生口角争执，因此，正确的交流沟通方式有利于亲子、师生以

2、及同学关系的正常发展，有助于孩子健康快乐的发展，也有助于今后人际关系的发展。教法学法教学方法：活动法、探究法、讨论法、讲授法学生学法：合作学习法、小组讨论法、活动体验法教学流程热身阶段（5min）：故事导入，让学生体会良好的沟通方式的重要作用。转换阶段（10min）：工作阶段（20min）：结束阶段（5min）：教学流程课前准备多媒体课件热身阶段一家饭店刚招来一个服务员，第一天上班，饭店里来了一拨食客。服务员招呼他们落座后，为首的客人道：“服务员，茶（查）!”服务员开始数人：“1、2、3、4、5、6、7、8、9、10.”

3、然后回答：“十个”说完侍立一旁。等了一会儿，客人见茶还没有上来，又喊：“服务员，倒茶！”服务员倒着数了一遍人数：“10、9、8、7…3、2、1。”答道：“还是十个。”客人感觉很纳闷，问：我让你倒茶，你数啥？服务员以为客人问他属相，便脱口而出：我属猪。小故事引入良好沟通的重要性：在轻松一笑之余却让学生体会良好的沟通方式，正确表达的观点和理解他人的意思的重要作用。只有善于理解，才能做一个好的倾听者，交到更多的朋友：只有善于表达，才能做一个好的演讲者，感染身边的每一个人。转换阶段同学们小组讨论：这个笑话中，沟通的失败是谁的过错

4、？在我们日常的沟通中，怎样做一个优秀的倾听者和表达者呢？教师总结：沟通的失败不是单方面的问题。沟通的双方都有责任。10工作阶段（一）活动：你来比划我来猜规则：请两组志愿者上台参加活动，每组两人，一人比划另一人猜。第一组只可以比划不可以出声，第二组在比划的同时可以出声提示，只是不能说出词语。不参与游戏的同学思考：在猜词的过程中，同学们用到了哪些沟通方式？难度相似的两组词语：撑杆跳、植物大战僵尸、三打白骨精等等……讨论工作阶段（一）游戏结束后思考讨论：从两组同学在猜词的过程可以看出，在怎样的情况下猜词会又快又准呢？为什么在既

5、可以讲话又能表演的活动组猜词正确率高，时间也短？讲解：沟通的主要方式——语言、动作、表情多种沟通方式相互结合会帮助沟通又快又好地进行。工作阶段（二）在现实生活中的沟通方式有很多，其中躯体语言就是非言语沟通中可以表露内心想法的重要途径，通过学习躯体语言，我们可以更有效地了解他人的意愿，促进沟通的有效进行。工作阶段（三）讲解沟通小技巧~自信。从大声说话开始。不要与老师父母发生正面冲突。在倾听别人说话时，可以微笑并点头示意你在认真的聆听。在不确定别人是否真正理解的你的意思时，一定要在确定一遍，不要理所当然的认为别人理解了。有了

6、误解，一定要想办法解释清楚。结束阶段情景模拟：——有效沟通交流的方式小组思考讨论然后提问，在遇到如下的情景时如何处理？情景One：小A、小B、小C三人是非常要好的朋友，由于误会，小A和小C吵架，已经很多天没有说话了，小B非常着急，如果你是小B，你会用怎样的方式和两位好朋友沟通或是帮他们沟通呢？情景Two：上课时后排同学请你帮忙捡东西，被老师误以为你们不遵守纪律，当堂非常严厉地批评了你。设计反思对于初中生来说，沟通的重要性锐不可当。我们每一个人都活在沟通的世界里，所以沟通是每个人的必需课。通过本堂课的互动讲解，使学生们基本

7、能了解沟通的重要意义和作用，并学会掌握沟通的基本技能。请老师批评指正谢谢大家~~