中考历史质量分析.pdf

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1、2013年呼伦贝尔市初中毕业生学业考试历史质量分析呼伦贝尔市教育研修学院初中教研室李春婷2013年的中考已经结束，为了使老师们能及时了解和掌握2013年全市中考历史质量状况，更好地开展今后的历史教学工作，促进我市初中历史教学质量的进一步提高，我把2013年中考历史学科的具体情况做一个简单的分析汇报：一、命题依据以国家教育部2001年制定颁布的《全日制义务教育历史课程标准(实验稿)》和考试说明及教材为依据，结合初中历史教学实际命题。二、试卷特点：1、注重基础，从识记、理解、运用三个层次对学生进行知

2、识与能力的考查。（1）识记层次的考查。这是初中历史课程最基本的要求，要求学生能够正确写出或说出历史内容的基本史实。试卷紧紧围绕课标，注重对学生进行基本历史知识识记能力的考查，如遵义会议的主要内容（16题第1问）、十一届三中全会做出的重大决策及历史意义（17题第1问）、国有企业改革的主要内容（17题第3问）、一战及一战后的世界格局的考查（第18题）等。（2）理解与运用层次的考查。在掌握基本历史知识基础上，进行知识的迁移，能从不同角度提出需要解决的问题，注重对学生进行历史知识的综合、概括、分析、运用

3、能力的考查。如第10题英国资产阶级革命的根本目的、第16题第2问“材料二‘金沙水拍云崖暖’所反映的历史事件有何军事意义”、第18题第2、3问关于巴黎和会和华盛顿会议与中国的关系等。同时，注重对学生进行对历史地图的判读等基本技能的考查。（如第16题第1问关于会议召开地点的问题）在这三个层次之间，命题人侧重了考查基础知识的识记水平:如考查识记水平的试题达到43分，占比在70%以上。2、考点集中，突出对主干知识的考查《课标》要求学生：掌握基本的历史知识，包括重要的历史人物、历史事件、历史现象以及重要的

4、历史概念和历史发展的基本线索。如何在这浩如烟海的历史知识中对学生进行考查，命题人紧紧围绕课标和教材，结合近几年呼伦贝尔市中考历史试题，突出了对主干历史知识的考查，如：井冈山根据地的创建与发展（第5题）、中华民族的抗日战争史（第6、7、8题）、早期的资产阶级革命（第10、11题）、第二次世界大战的历史（13、14题）、中国工农红军进行的长征（第16题）、十一届三中全会（17题第1问）、一战及一战后的世界格局（第18题）等.侧重考查了革命与战争的主题内容。本套试卷选择题部分涉及到战争及相关内容的有1

5、0个小题，占比67%，非选择题部分涉及该主题的有2个，占比70%，如抗日战争主题的有6、7、8三个题，资产阶级革命的有10、11两个题，二战的有2题，长征、一战等。3、关注对中国古代史的考查中国古代史今年第一次纳入我市的中考考试范围，今年的考查以选择题为主，注重考查对中国历史发展有重大影响的历史人物、事件。第1题考查著名的思想家墨子，第2题考查我国历史上第一个统一的封建王朝-----秦朝，第3题考查著名的以少胜多的战役-----赤壁之战，第4题考查蒙古民族的也是中华民族历史上的杰出人物-----

6、成吉思汗。4、注重进行情感态度与价值观的考查。（1）对学生进行中华民族的优秀传统文化的考查。（如第1题考察墨子的主要思想）。（2）对学生进行革命传统、爱国主义和集体主义精神的考查。培养学生树立坚强的意志和团结协作的精神。（如第16题第3小问关于长征精神的考查）（3）对世界历史上从专制到民主，从人治到法治这一历史发展趋势的考查。（第10、11题）(4)培养学生树立社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德。（如第17题第2问）（5）培养学生形成面向世界、面向未来的国际意识，反对战争，维护和平，树

7、立为人类和平、进步事业做贡献的人生理想。如对二战史（13、14题）、欧共体和欧盟（15题）、一战及战后格局的考查（18题）。5、注重对时事热点和周年问题的考查。如1933年欧洲战争策源地形成(第13题)，欧盟成立20周年（第15题）等。三、试题分析：1、通过下面示意图，可以看出本次学业考试考试内容及比例符合考试说明的要求（中国古代史15%—中国近现代史40%—世界近现代史45%），中国史占比首次超过世界史占比。题型延续了2012年题型，分别是1-15为选择题，16-18题为材料解析题，18题为综

8、合题。从各题难度系数看，难易比例与考试说明的要求略有出入，容易题占比较少，中等题占比较多，较难题占比稍高。（由于非选择题没有各小题的难度系数统计，只能以非选择题的整体难度系数做数据，会和实际数据有一定差距）2、试题难度、区分度与标准差历史试卷整卷难度系数是0.55。通过上图可以看出本次历史试题（A卷）各题的难度系数从0.29—0.91不等：0.29-0.40（较难题）的比例占比21.7%，0.40-0.70（中档题）的比例占比51.7%，容易题的比例占比26.7%。（A卷）选择题部分整体难度系数