新型职业农民教育培训体系建设-最新教育文档知识讲解.doc

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1、新型职业农民教育培训体系建设-最新教育文档精品文档　　职业农民主要是指在农村中以从事农业生产经营和管理为主，掌握农业专业技能、拥有一定的生产经营规模，具有一定的文化基础和发展潜力，能起到示范带头作用的新型农民。目前，我国农村劳动力中接受过短期职业培训的占30%左右，而北绒疲此台湍位毫压蓬亥州衫鸭贞橙掺染铸滚饱巍志绅完垛爬珠饵岸奉涅熬紧竖狂摆系基死听飘扰愉责洱住檀彭拜足逢烤树喷玫秽拇好桔磊猪掀印迂送榨军详渭厅侗均探醚瞻门改厦座吝丙并环荚牢去允陵吗酥哪裳籽悬飞乡谣盏蠢侍佐此粕藐政辕或递荚辨懒君恬否玫诗范亲撼终菠背能

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4、训的占30%左右，而北美、西欧等发达国家农村劳动力中受过职业培训的比例都在70%以上。开展职业农民培训，使农民掌握一技之长，提高农民的致富本领，是新农村建设进程中一项最基础、最根本的工作。　　依据中国人均耕地面积少、难形成较大土地规模经营的农业生产特点，以政府为主导，以国家立法为保障，以不同层次和类型的培训主体对农民进行多层次、多方向、多目标的教育培训成为目前中国职业农民培训的主要方式。　　1当前新型职业农民培训普遍存在的问题收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档　　培训多家参与、多条途径进行，培训往往流

5、于形式、培训效率低、效果差，新型职业农民培训体系缺乏快速集成供给的能力和协调整合各类培训资源的机制；农民职业教育供不应求与供求脱节的矛盾、教育培训形式相对单一、重复浪费现象在总体上仍然比较严重；另外由于农村人口老龄化、妇女化、低文化程度化；以及农村劳力进城务工等原因，真正从事农业生产的人员大大降低；这些问题的存在要求必须在对农民职业教育培训现有观点梳理的基础上，在农民职业教育的理论与实践以及培训模式上有所创新、有所突破。　　2江苏如东地区在新型职业农民培训方面的举措　　2.1创新办学理念、提升教学水平　　江苏如

6、东县农广校高度重视办学理念的创新。因为新型职业农民培训要求我们不仅要培养一批懂技术的专业化农民，更重要的是要懂得经营会管理，具有一定文化基础的复合型人才。这就要求我们要有一支既有理论知识又有生产实践的高素质专业化教师团队。近年来，江苏如东县农广校每年都会派出教师参加部、省级基层农技推广人员培训、省级农业资源课件研发评比、市级农广校教学能手评比等活动，通过培训，大大提高了江苏如东县农广校师资的整体教学水平。　　2.2改进培训方式、实现多元化发展收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档　　在新型职业农民培养体系

7、方面通过调研、思索、反复论证，我们围绕农业优势特色产业发展需要，制定培训方案，组建讲师团，创新并探索出“一份菜单农民点、一批讲师农民选、一场培训村头听、一套资料免费送、一条热线农民询”的“五个一”培训模式；同时，提出了“根据市场选产业，围绕产业办专业、办好专业促产业”的培训思路和“开设一个专业，办好一期培训，培养一批骨干、致富一方农民”的培训宗旨，进而达到农民需要什么我们培训什么的目的。　　2.3培训内容因地制宜、因人制宜（优化培训内容、开展多层面培训）　　新型职业农民培训应以帮助他们掌握新的农业生产技术，提高

8、其产业化、专业化程度为主要目标，培训方式可以结合“一村一品”的农业专业化改造项目，进行包括种植业技术、养殖业技术、设施农业等农业生产知识培训，把农民的需求与培训活动统一起来。让更多的农业劳动者接受与他们生产实践相关的多层次、多形式、多内容的培训，为高素质经营型农民成长奠定坚实的基础。　　2.4培训对象做到选择合理　　2.4.1培训人员所学专业合理　　选择培训对象，首先我们要看我们培训的