护理教育学习题复习过程.doc

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1、护理教育学习题精品文档第一章1.教育要适应人身心发展的规律，下列不是身心发展的规律的是（）A.顺序性与阶段性B.不均衡性C.稳定性与可变性D.渐变性与突变性E.共同性与差异性答案：D出题来源：P10~112.下列关于我国护理教育发展的说法不正确的是（）A.1983年天津医学院成立护理学系B.1992年北京医科大学获准正式招收护理专业硕士研究生C.首批成立护理学系的学校有北京医科大学，协和医科大学，上海医科大学，同济医科大学和华西医科大学D.我国第一所国家重点大学护理学院在协和医科大学E.第一个拥有护理学博士学位授权点

2、的大学时第二军医大学答案：C出头来源：P23名词解释：护理教育学是护理学与教育学相结合而形成的一门交叉学科，是一门研究护理领域内教育活动及其规律的应用学科出题来源：P231.（多选）护理教育的任务有（ACE）A.培养合格的护理人才B.提高护理人员被尊重的程度C.开展护理科学研研究和护理教育研究D.开展护理理论技术的交流E.发展社会服务的项目第一章第二节，P142.（单选）下列说法正确的是（D）A.护理教育的性质与教育的性质是不一致的收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档B.护理教育是一种培养护理人才和提高病人健

3、康意识的专业教育活动C.护理教育通常是在医院进行的D.护理教育除了开展护理教育研究外，还发展社会服务的项目E.护理教育是一种理论为主、实践为辅的教育第一章第二节，P13、P14、P153.（单选）下列关于对护理教育的认识，正确的是（B）A.护理教育学是研究健康教育在护理工作中的应用的学科B.护理教育的内容是综合性、整体性的C.护理教育学是护理学与健康教育学相结合而形成的一门交叉学科D.社会学是护理教育学的理论支柱之一E.教育学与护理教育学的关系是母学科与子学科的关系(第一章第二节，P13、P14、P15）4.（简答）

4、简述护理教育的基本特点。答：⑴专业性质、任务的特点：以培养各层次护理专门人才为目的，为国家医药卫生事业发展服务⑵教育对象的特点：大多是来自不同的护理工作岗位的成年学生，身心发展较成熟，有稳定的人生观⑶教育内容的特点：综合性、整体性⑷教育组织与方法的特点：护理知识与技能的学习必须通过患者的直接护理行为来体现⑸教育管理的特点：层次多、部门多、参与和管理的人员多第一章第二节，P15收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档1.下列说法正确的是BP16A.本科都是4~5年B.专科教育的目标包括掌握基本的科研知识及运用护理科

5、研成果的能力C.本科教育的任务是培养具有从事科学研究,教学工作或独立担负专门技术工作的高级护理人才D.硕士教育的任务是培养具有护理管理,护理教学和护理科研的基本能力2.以学习新理论，新知识，新技术和新方法为目标的，持续的，终身的在职教育属于（B）A.毕业后护理学教育B.继续护理学教育C.护理进修教育D.护理函数教育3.毕业后护理教育的目的是什么？P171)岗前培训----进入医院前的培训，了解医院的规章制度，学习护理工作组织,规章制度,操作常规及护理标准设备的使用和管理及计算机护理联网程序等;2)在职结合临床病历学习

6、,提高护理质量;3)学习现代知识,了解护理专业的最新发展;4)培训提供专业护理的高级护理人才.第二、三章题目一、单选题1.下列关于教育目的的描述中哪一项是错误的（D）A.教育目的主要是通过各级各类学校的教育活动实现的B.教育目的是教学活动的前提和第一要素C.教育目的制约着教育体制和教育过程的方向D.教育目的直接指向的对象是教育者E.生产力发展水平、生产关系制约教育目的【出处：见课本P29】2.下列对于护理教育的目的的描述，错误的是（C）A.是护理教育活动的前提B.是评价教学效果的依据C.由生产力直接决定收集于网络，如

7、有侵权请联系管理员删除精品文档D.必须考虑受教育者的特点E.对护理院校具有普遍指导意义【出处：见课本P29】3.确定教育目的的主要理论依据包括（B）A.个人本位论和群体本位论B.个人本位论和社会本位论C.集体本位论和群体本位论D.群体本位论和社会本位论E.个人本位论和集体本位论【出处：见课本P30】3.下列属于人本位论代表人物的是（B）A.孔德B.卢梭C.凯兴斯泰勒D.那托普E.迪尔凯姆【出处：见课本P30】4.将教学目标分为三大领域的是（A）A.布卢姆B.布鲁纳C.奥苏贝尔D.华生E.班杜拉【出处：见课本P38】5

8、.下列认知技能最复杂的一项是（E）A.列举SLE的临床表现B.辨别斑疹与丘疹C.示范半铺半盖D.设计糖尿病人的健康教育E.评定高血压病人的健康教育【出处：见课本P38认知领域】6.下列哪项不属于认知领域的教育目标（E）A.知识B.领会C.应用D.分析E.接受【出处：见课本P38】7.常用与描述运用的行为动词不包括下列哪一项（B）A.计算B.创造