我们怎样听到声音ppt课件a.ppt

《我们怎样听到声音ppt课件a.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、新课标人教版八年级上第二节我们怎样听到声音初中物理在中国古代神话传说中，有一位神人叫“顺风耳”，传说他能听到千里之外的声音。在现代，有一位伟大的音乐家叫贝多芬，据说他在晚年双耳失聪，但他用牙齿咬住木棒的一端，另一端顶在钢琴上来听自己演奏的琴声，从而完成创作。我们每个人都是靠双耳听到声音的，那么耳朵是如何感知声音的呢？人的耳朵一旦聋了以后，是不是就不能听到声音了呢？情景导入激发情趣一、人耳的构造耳廓外耳道耳垂外耳鼓膜听小骨鼓室中耳半规管前庭耳蜗内耳咽鼓喉潜能开发自主探索与水波相似，音叉振动使得它周围的空气也象水似的，产生波动，并向四周传播声源人们

2、感知声音的基本过程外界传来的声音引起鼓膜振动这种振动经过听小骨及其他组织传给听觉神经听觉神经把信号传给大脑，这样人就听到了声音什么是耳聋？1）在声音传递给大脑的整个过程中，任何部分发生障碍（例如鼓膜、听小骨或听觉神经损坏），人都会失去听觉，导致耳聋。2）神经性耳聋和非神经性耳聋（1）由于听觉神经损坏而导致的耳聋为神经性耳聋，神经性耳聋不能治愈。（2）由于声音的传导发生了障碍（如鼓膜、听小骨损坏）而导致的耳聋为非神经性耳聋，非神经性耳聋可以治愈.。？得了非神经性耳聋的人会生活在无声的悲惨世界里的，你设想一下：应该怎样去帮助那些有需要的人呢？做一做

3、1.将振动的音叉放在耳朵附近，听音叉的声音。2.用手指将耳朵堵住，再听音叉的声音。3.请同学们用手指将自己的耳朵堵住，把振动的音叉的尾部先后抵在前额、耳后的骨头和牙齿上，看看能否听到音叉的声音。二、骨传声失聪后的贝多芬就是用这种方式继续进行音乐创作和指挥工作的！声音通过头骨、颌骨也能传到听觉神经，引起听觉。科学中把声音的传导方式叫做骨传导。助听器耳背式耳内式助听器就是利用骨传导的原理制成的1.用耳塞（或棉花）把自己的一个耳朵塞紧，蒙上眼睛，让其他同学在身后不同的位置讲话，看看你能不能找到那个讲话的同学？2只蒙上眼睛，不睹住耳朵，再做上面那个实验

4、，看看又有什么新的发现？做一做：三、双耳效应人的听觉具有分辨声音空间方位的本领。由于声源离开人的左右耳距离不同，造成双耳听到的声音在时间、强度及音色上有差异，人耳正是利用这种差异来判断声源的方位，这种现象被称为“双耳效应”。正是由于双耳效应，才有听觉的立体感。音响设备是采取立体声的录放技术，人为地使两只耳朵听到的声音有上述的差别，使人感觉到有一个“声源幻想”的存在，此幻想的位置和产生与真实声源的位置相对应。录音时，把两个传声器放在舞台的左右两面，接收到的信号分别通过两个独立的声音通道被录制到磁带的两条磁迹上；放音时，磁带所录制的两休磁迹上的信息

5、被两个独立的声音通道传到左右两个扬声器中重放出来，这就产生了立体声效果。ABC议一议在生物课上老师可能讲过，猫头鹰的两只耳朵是不对称的，一只耳朵比另一只耳朵低，当树下的动物发出响动时，高居在树上的猫头鹰能迅速判定其方位，并将其捕获。答案：为了准确判断声源的位置，声音应先到达一只耳朵然后到达另一只耳朵。即靠双耳效应判断声源的方向，猫头鹰正是利用了这个原理。小结本节课我们主要学习了以下内容：1.人耳的构造.2.人们感知声音的基本过程.3.骨传导的概念.4.骨传导的应用　助听器.5.双耳效应的概念及其应用立体声.例1生活中常常有这样的感受和经历：如图

6、所示，当你吃饼干或者硬而脆的食物时，如果用手捂紧自己的双耳，自己会听到很大的咀嚼声，这说明能够传声；但是你身旁的同学往往却听不到明显的声音，这是为什么？请从物理学的角度提出一个合理的猜想：。骨胳或身体传声效果跟传声介质有关例2爱看武侠小说的小张经常对武侠小说中的盲人大侠比双眼正常的人还要反应敏捷的情节百思不解，认为是作者虚构的。学习了声现象后，他终于知道，盲人大侠能判断出攻击者的方位也有一定的科学道理，这是因为（）A．他的眼睛根本就没有失明B．他的耳朵有特异功能C．由于双耳效应，他可以准确地判断声音传来的方位D．也许是一种巧合C练习1如图所示，

7、陈明将衣架悬挂在细绳中间，细绳绕在两手的食指上。①伸直手臂，敲打衣架，听到的声音_______（选填“响一些”或“弱一些”）；②用食指堵住双耳，敲打衣架，听到的声音________（选填“响一些”或“弱一些”）。练习2同学们一起玩耍时，如果一个同学凑到另一个同学的耳朵处大声喊叫，这样可能造成的危害是（）A．不礼貌B．可能引起矛盾C．容易受到惊吓D．可能震坏耳朵的鼓膜造成耳聋弱一些响一些D再见