触摸春天说课.ppt

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1、触摸春天——人教版语文四年级下册第五单元（一）创设情境，导入新课（二）回顾课文，整体感知课文写了一件什么事？安静给你留下了怎样的印象？（三）品味语言，感悟奇迹自学提示：安静创造了哪些奇迹？默读课文，画出相关句子，有感情地读一读，抓住重点词语用心体会，然后在书上标注自己的感受。安静在花丛中穿梭，她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。浓郁的花香吸引着安静。这个小女孩整天在花香中流连。这个小女孩整天在花香中流连。早晨，天刚蒙蒙亮，安静已经置身于花丛中了，她触摸到了，感觉了；中午，当人们都躺在舒服的床上午休的时候，安静还在花丛中穿梭，她听到了，闻到了；

2、黄昏来临，安静仍舍不得回家，还在。第二天……一天又一天……这个小女孩整天在花香中流连。她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确的伸向一朵沾着露珠的月季花。她伸出双手，在花香的引导下，伸向一朵沾着露珠的月季花。安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。蝴蝶在她的手指间扑腾，安静的脸上充满了惊讶。许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。人除了用眼睛看世界，还有一种特殊的内在视觉，那可能看的更真实，那就是用心看世界。-------海伦凯勒安静仿佛望到了（），安静仿佛望到了

3、（），安静仿佛望到了（）……（四）梳理总结，情感升华谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。聋哑人舞蹈《千手观音》我要扼住命运的咽喉！——贝多芬要是人们把活着的每一天都看做是生命的最后天，该有多好啊！——海伦·凯勒我们生活得很精彩不屈服于命运的张海迪谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。（）有生活的权利，只要你（），你就可以创造出一个属于自己的缤纷世界。我想对他们说我想向他们学我想帮他们做（五）布置作业，课外延伸1、从文中找出自己喜欢的语句或段落，抄写和背诵下来。2、课下阅读海伦.凯勒的《假如给我三天光明》。

4、3、按照课后学习伙伴的提示，搜集热爱生命的感人故事，小组合作办一份以"热爱生命"为主题的手抄报。（六）板书设计触摸春天伸向　　　热爱自然奇迹拢住　　　热爱生活放飞热爱生命谢谢