汽车专业教师培训说课课件.ppt

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1、湖南怀化万昌中等职业学校汽车车轮维护主讲人：邓家林课程分析《汽车维护》课程是汽车运用与维修专业的一门核心专业课程。学生在校的第四学期开设.本课程主要培养在汽车机电维修、汽车检测岗位上能对汽车发动机、行驶系、制动统进行保养和故障诊断、故障分析和故障排除的职业能力，是为学生后续学习汽车底盘制动系检修、汽车常规电器设备检修、汽车安全与舒适系统检修等专业课程做准备，同时注重培养学生的社会能力和方法能力。本课程设计思路是：以学生毕业后的工作环境为导向、以培养学生的动手技能和职业素养为目的;着眼于终生学习与可持续生发展,关注学生身心健康培养;关注学生务实精神的培

2、养。其宗旨是：其总体设计思路是，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以模拟汽车维护项目现场以工作任务为中心组织课程内容，并让学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务，并构建相关理论知识，发展职业能力。课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，以“必需”、“够用”为度，并融合了相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求。课程设计理念与思路教学目标专业能力方法能力社会能力能够正确进行车轮的在车拆装.能够正确的使用轮胎拆装检测工具.能够根据车轮磨损分析汽车行驶状况.1.学生查阅维修资料能力2.学生分

3、析问题的能力1.能相互沟通协作2.具有良好的社会责任感六步教学法工作任务评价（10分）教学过程教学手段：理实一体化教学，PPT课件讲解理论知识，应用互联网和维修手册查阅相关资料，教师演示学生观摩学习再进行分组练习操作。六步教学法，任务啟动方式让学生自主完成维修工单，教师起辅导作用，解决学生疑或的问题。一、工作任务描述（5分）情景：接待员:先生您!好请问有什么需忙吗?车主:我的车左前轮跑那么三四天就会少气。找个师傅吧!接待员:您车什么时候做过保养?车主:半个月前换过机油.接待员:建议您做过四轮保养全面检查一下.车主:可以啊!教学过程教学过程学生对现场车

4、辆进行故障（任务）的检验操作验证：1、拿到工单维修人员复查预检项目有掉漏内容。2、将车开进工位，用气压测量轮胎气压发现左前轮肯实达不到“2.0kpa;其它三个轮都在2.0kpa以上.学生根据检验情况和任务描述情况对工作任务的内容进行了解。一）、验证工作任务(2分钟)教学过程二、工作任务分析(20分钟)（1）根椐维修工单知道工作任务。（2）解释维修工单，分析完成工作任务所必要东西。①车轮拆装、检测工具。②汽车维修保养手册。③安全操作与5”s”管理。二）、完成工作任务的条件（3分钟）根据任务的描述和验证结果，你完成这次次工作任务所需要那些知识.教学过程三

5、）、工作任务相关资料（15分钟）根据学生知识的需求，教师讲解相关理论知识：1、对轮胎参数进行分析讲解(1)、PPT课件;(2)、轮胎参数识读;2、对轮胎磨损状况与四轮参数的关系讲解；（1）、PPT课件（2）、轮胎磨损状况解读。3、车轮换位（2）“X”、“H”换位方式解读。教学过程三、工作任务计划(10分)1、从维修工单中提取两个工作任务。2、两个工作任务操作方案:车轮保养与轮胎漏气先完成那个工作任务？3、查找、阅读相关技术标准数据。4、建立工作小组、计划完成学习任务时间分配，确定检测维修工作过程；确定成果汇报的形式。教学过程1、按照给定的格式，制作一

6、份任务工作单。2、对车辆进行检查、检测，将数据用表格记录。4、如何判断轮胎漏气故障？5、如果漏气是轮胎侧面查胎怎么办？6、故障是否排除?是如何排除的？请写出诊断思路？7、你的计划在进行中作了修改吗？8、废料你怎样处理？9、怎么开化出新维修项目？四、工作任务实施（30分钟）学生以小组的形式完成以下题目并用记录：教学过程1、学生分组解决工作任务,教师巡察,及时发现和纠正错误.五、完成工作任务(15分钟)请将客户车辆进行检测，提出修复意见并以报价单形式反映出来。2、各组对工作任务解决作总结。各组分别派一人做发表总结.教学过程1、各小组对自己解决问题方案进行

7、汇报。六、工作任务评价(10分钟)2、各小组之间进行互评，你对其他小组工作有什么看法？3、老师根据学生表现，各组互评进行评价。以鼓励为主教学过程谢谢！欢迎提出宝贵意见！