探究滑轮组的机械效率课件 .ppt

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1、第2课时探究“滑轮组的机械效率”丰县初级中学徐国庆思考：为得出滑轮组的机械效率，需要求出有用功和总功，为此需要测出哪些物理量？每个量怎样测量？刻度尺、钩码、弹簧测力计、滑轮组两个、铁架台、长约2m的细绳。实验器材：实验一：探究“滑轮组的机械效率”重力G、拉力F、绳子移动距离S、重物上升高度h实验原理：ŋ=W有/W总=Gh/FS实验装置：在测定滑轮组机械效率的实验中应注意：⑴根据的原理是_____________。⑵实验中需要的测量工具有________和____________。⑶需要直接测量的物理量有：绳端的拉力F、____

2、_______、__________和______________。⑷实验时拉力的方向应尽量________，且应在钩码__________的过程中读取拉力的大小。η=W有／W总刻度尺弹簧测力器物体重G物体上升距离h绳自由端移动距离S竖直向上匀速移动甲乙丙比较甲乙得出实验数据：机械效率有用功W有用（J）鈎码上升高度h（m)鈎码重G(N)总功W总J拉力移动距离S（m)拉力F（N）0.51.00.10.32.00.10.90.30.150.166.7%0.270.274.1%结论：用同一个滑轮组（动滑轮重相同）提升物体时，物重越大

3、，机械效率越高4.04.01.51.20.10.10.30.50.40.40.450.6088.9%66.7%比较甲丙得出实验数据结论：提升相同的重物时，动滑轮越重，滑轮组的机械效率越小结论:①任何一个机械的机械效率都不是固定的。②使用相同的滑轮组（额外功是相同）做功时，提升不同的物体时，物体越重，做的有用功越多，则机械效率越高。③使用不同的滑轮组做功时，提升相同的物体（有用功相等），动滑轮个数越多，则额外功越多，总功越大，则机械效率越低。影响滑轮组机械效率的因素：提高滑轮组机械效率的方法：1.增大被提升物体的重2.减小动滑轮

4、重、摩擦等。1.被提升物体的重2.动滑轮重3.绳重及绳与滑轮间的摩擦F探究“斜面的机械效率”请思考:1.怎样计算总功?W总=FS2.怎样计算有用功?W有用=Gh3.实验中需要测量哪几个物理量?物体的重力G、斜面的高度h、拉力F、斜面的长度S4.把物体拉上斜面时,额外功是什么?(克服物体与斜面之间的摩擦力而做功)实验过程:实验目的：光滑程度一样的斜面,当它的倾斜程度不同时斜面的机械效率是否相同.试验方法：改变木板的倾斜程度,再测量两次斜面的机械效率实验前请猜想:1.你认为省力多少与斜面的倾斜程度有什么关系?2.斜面的机械效率与它

5、的倾斜程度有什么关系?最陡较陡较缓机械效率总功W总/J有用功W有/J斜面长s/m沿斜面拉力F/N斜面高度h/m小车重量G/N斜面的倾斜程度5.05.05.00.50.50.50.10.150.251.62.23.10.50.751.250.81.11.5563%68%81%FS=Gh结论：1）粗糙程度相同的斜面，越平缓越省力；2）粗糙程度相同的斜面，机械效率越低；1、下列有关机械效率的概念的叙述中正确的是（）A、机械效率越大，做功越快B、做有用功越多时，机械效率越大C、机械效率越大，又省力又省功D、机械效率越大，有用功占总功的

6、比值越大2.如图所示，为使重为1500N的物体匀速移动到长100m斜面的顶端，若斜面的高为10m.需用180N的推力，则这个斜面的机械效率是多少？5、如图所示，某人用一个滑轮组站在地面上把500N的货物经5s提高了2m，所用的力是300N。求（1）这个人做功是多少？（2）这个滑轮组的机械F效率是多少？