滑轮组的机械效率 课件.ppt

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1、2016年中考复习备考滑轮组的机械效率双江口中学物理组大家好！情景创设、知识再现甲乙丙1、某实验小组在“测滑轮组的机械效率”的实验中得到的数据如表所示，第1、2、3次实验装置如图中的甲、乙、丙所示,请填空。0.472.7％考点一机械效率的测量名称测滑轮组的机械效率原理η＝________＝________示意图W有/W总Gh/Fs交流合作、基知巩固操作沿________方向________提升重物工具________________、__________测物理量物重G、物体上升的高度h、拉力F、弹簧测力计移动的距离

2、s得出结论a．同一滑轮组，提升重物越多，机械效率越________b．提升相同重物，滑轮组中动滑轮个数越多，机械效率越______，但越省力。竖直匀速弹簧测力计刻度尺高低交流合作、基知巩固评估交流滑轮组的机械效率与物体上升的高度和绳子移动的距离无关提高机械效率的方法①________动滑轮的重；②________摩擦；③________物重公式推导η＝W有/W总＝Gh/Fs＝Gh/Fnh＝G/nFη==减小增加减小交流合作、基知巩固（忽略绳重和摩擦）共同构建、总结强化考点二机械效率的计算2、节选（2010.长沙）3

3、9．2010年5月18日国际博物馆日，广东南澳海域的“南澳I号”水下考古发掘现场，成为了本处度由国家文物局主办的“文化遗产博览月“开幕地点，如图为打捞沉船里一货箱的模拟图片，问：己知动滑轮及附属部件的总重为3000N，将一重为4000N的货箱匀速打捞水面时，①求每根钢绳的拉力F为多大？②若每只货箱重力相同且不可分割，钢绳的最大拉力为5000N，则在货箱离开水面被匀速拉起的过程中，该滑轮组的机械效率最大可达多少？（不计摩擦和钢绳重）考点梳理三种功概念计算方法有用功为了达到目的而必须做的功W有＝______额外功我们不

4、需要但又不得不做的功W额＝G动h(适用于滑轮组且不考虑摩擦)总功有用功和额外功______W总＝____________G物h之和W有＋W额共同构建、总结强化项目定滑轮动滑轮滑轮组距离的关系(s，h)s＝h______________速度的关系(v1，v2)vG＝vF______________作用改变____________________既可以______，也可以改变___________s＝2hs＝nhvG＝2vFvG＝nvF力的方向省力省力力的方向共同构建、总结强化3、概念辨析：下面说法是否正确1．做总功越

5、多，机械效率越低2．做相同的有用功，额外功越少，机械效率越高3．做相同的总功时，有用功越多，机械效率越高4．用不同的滑轮组，做的有用功相同时，机械效率一定相同5．因为有用功总小于总功，所以机械效率总小于16．做的额外功一定时，总功越少，机械效率越高共同构建、总结强化4、（2014·长沙）24、甲乙两个滑轮组如右图所示，其中每一个滑轮的重量都相同，用它们分别将重物G1、G2提高相同的高度，不计绳重和摩擦，下列说法正确的是（）A.若G1=G2则拉力做的总功相同B.若G1=G2，则甲的机械效率大于乙的机械效率C.若G1>

6、G2，则拉力做的有用功相同D.用甲、乙中的任何一个滑轮组提起不同的重物，机械效率不变B知识迁移、能力提高5、（2013·长沙）32．用图甲所示的滑轮组运送货物上楼，每件货物重100N，每次运送的量不定，图乙记录了在整个过程中滑轮组的机械效率随货物重力增加而变化的图像，由图可知动滑轮重为N，当某次运送4件货物时，绳子的拉力F是N，滑轮组的机械效率为。（不考虑绳重和摩擦）知识迁移、能力提高10025080％滑轮组的机械效率总结[总结](1)利用滑轮组提升重物时，在不考虑绳重和摩擦的情况下，产生额外功的原因是克服动滑轮的

7、自重做功，即W额＝G动h，滑轮组的机械效率最终可表示为η＝η＝＝(2)在不考虑绳重和摩擦的情况下，机械效率只取决于动滑轮G动与重物G的比值。滑轮组的机械效率【作业】完成《全程夺冠·物理作业本》相关习题感谢您的指导！Bye—bye!制作：宁乡县双江口中学岳军辉