在烈日和暴雨下ppt课件资料.ppt

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1、在烈日和暴雨下老舍老舍，原名舒庆春，字舍予。中国现代著名作家。他一生爱憎分明，用严肃的态度勤勉创作，深刻地反映了他所处的那个时代的社会生活。主要作品有《骆驼祥子》、《四世同堂》、《龙须沟》、《茶馆》等。1951年北京市人民政府授予他“人民艺术家”的光荣称号。作者简介祥子原是农民，早年丧失父母，18岁时带着使不完的力气和希望来到北京谋生。他是一个不甘受人摆布的强者，决心用自己的劳动去挣得一辆属于自己的人力车。然而他经过三年奋斗的血汗钱换来的第一辆车，才拉了半年就被匪兵夺去。第二辆车的钱又被国民党的一个侦探敲诈一空，选文部分就是他

2、两度失车后，满怀再挣得一辆车的希望。他为此忍受了诸多的苦难，我们今天要学的便是他受到的诸多苦难中的一个镜头。背景简介“人与人，事与事，虽以车联系着，可是我还感觉着不易写出车夫的全部生活来。于是，我还再去想：刮风，车夫怎样？下雨天，车夫怎样？假若我能把这些细琐的遭遇写出来，我的主角便必定能成为一个最真确的人，不但吃的苦，喝的苦，连一阵风，一场雨，也给他的神经以无情的苦刑。”《我怎样写<骆驼祥子>》整体感知：用自己喜欢的方式读课文。1、用简洁的语言概括文章内容。2、划分文章段落结构。结构:第一部分(1-6段)写烈日下的祥子拉车第二

3、部分(7-16段)写暴雨下的祥子拉车1、课文第125段写烈日下的酷热,作者写了哪些景物？从哪些角度写，用了哪些修辞手法写出了“天热得发了狂”？研读赏析自然环境描写：天热柳树：病了似的马路：干巴巴、发着白光便道：尘土……结成灰沙阵牲畜：吐出红舌头，鼻孔特别大小贩：不敢吆喝街上：寂静……焦躁的丁丁当当发狂从视觉上写马路“干巴巴”“发着白光”；从听觉上写“使人焦躁的丁丁当当”；从触觉上写“烫手”。用拟人的方法写柳树“病”“无精打采”；把老北京比作“烧透了的砖窑”比喻兼夸张的手法渲染天气的酷热；三个“处处”的排比句全面写人的感觉。重点

4、描述拉车人的活动时用“奔”，不用“走”，用“灌”不用“喝”，用“栽”不用“倒”，突出他们负重如牛马，生活也如牛马。作者竭力渲染烈日照耀下天气的极度炎热，目的是什么？（目的在于衬托祥子拉车生计的辛苦，突出祥子如何在酷暑下受煎熬。）2、炎炎烈日中拉车的祥子是怎样的感受和心理？（划出描写祥子在烈日下拉车的痛苦和矛盾心理的句子）研读赏析暴雨下的祥子1、阅读7—10节，思考作者怎样描写天气变化？2、作者是如何描写祥子在雨中挣扎的场面？3、坐车人是个什么样的人？为何要提坐车人？自主探究(第二部分)作者抓住风、柳枝、阳光以及天色、云、雨的变

5、化特征及人的表现，细致而逼真地再现了天气的变化。课文第7—10段是怎样描写天气变换的?环境描写：变天风：有凉风了阳光：一阵强，一阵稍暗柳条：微动乌云：墨似的……遮黑了半边天人们：争着往外跑慌手忙脚的快忽然大起来飘洒的摇摆随风狂舞卷走了雨：雨星、雨点、雨道、空中的水人物描写：祥子在暴雨中拉车不能抬头，不能迈步，半死不活得往前拽微微直了直脊背，吐了一口气咬上了牙，淌着水，不管高低深浅坐车人是什么样的人？为何要刻画坐车人？刻画坐车人的冷酷、横暴，揭示了当时社会人与人之间的关系。说明祥子的痛苦不仅来自自然环境，还来自人剥削人、人压迫人

6、的社会环境。课文记叙了北京夏季里最热的一天的天气变化，通过对旧社会人力车夫祥子在烈日和暴雨下挣扎着拉车的悲惨遭遇，表达了作者对挣扎在旧社会最底层的劳动人民的深切同情和对吃人的旧制度的强烈抗议。悟主旨品味特色讨论：本文环境描写的特点和作用是什么？景物描写：特点：多角度，正面描写与侧面描写结合作用：1.是用景物描写衬托祥子生活的贫困。2.用景物描写衬托祥子拉车的痛苦以及好强、坚韧的性格。3.用景物描写衬托社会的冷酷无情，突出祥子的社会地位。雨下给富人，也下给穷人；下给义人，也下给不义的人。其实，雨并不公道，因为下落在一个没有公道

7、的世界上。《骆驼祥子》第十八章阳光……好天气，祥子会不会有好的命运？反思:经历风雨能否见彩虹