动人的北平ppt课件.ppt

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1、那一串记忆的珍珠散文阅读指导课执教：赵发源请你欣赏林语堂动人的北平原名和乐，后改玉堂，又改语堂1924年后为《语丝》主要撰稿人之一。1926年到厦门大学任文学院长。1927年任外交部秘书。提倡“以自我为中心，以闲适为格凋”的小品文。1935年后，在美国用英文写《吾国与吾民》、《京华烟云》、《风声鹤唳》等文化著作和长篇小说。1966年定居台湾。1967年受聘为香港中文大学研究教授。1975年被推举为国际笔会副会长。同年在香港逝世。走进作者感知课文1、速读课文，勾画关键句，并告诉同学你是怎样把握关键句

2、的。感知课文2、把握全文的脉络，理出全文的结构层次（一）总说：北平动人的品格。（二）分述：北平的种种“动人之处”。（三）总结：北平成为理想居住城市的理由。建筑格局：雅适宽阔生活方式：自由舒适常人心态：乐观质朴理想居住城市品读探究寻找感悟北平动人点“品格”与文化内涵交流看点语言特点作者情感城市文化个人感悟要求我们能分辨出文章语句段的表现技法，领悟其表达技巧，审视他的艺术效果，把握他的独特风格，进而进行富有个性的鉴赏。“审美鉴赏性试题”从语言运用的角度鉴赏。语言是否准确、简练、生动、形象；具有怎样独特

3、的语言风格（幽默、辛辣、平实、自然、简洁明快、含蓄深沉等）；鉴赏角度从情感的角度鉴赏，要善于体味作者在字里行间所表露出来的感情，或含蓄，或直露；或奔放，或细腻等。善于分析品味景中情、事中情、理中情等。从修辞的角度进行鉴赏，对“理解作者在文中所运用的表达技巧及其效果(作用) ”题, 结合原文信息和所学语文知识进行解答。此类题型的答题要点包括三个方面：1．用了什么方法。2．表达了什么内容。3．有何效果或作用。品读探究寻找北平动人点“品格”与文化内涵交流看点语言特点作者情感城市文化个人感悟老成、豪

4、爽、包容、守旧容新情怀—优雅闲适“对我而言，顺乎本真，便心与物游；顺乎本性，就是身在天堂！在不违背天地之道的情况下，成为一个自由而快乐的人。……更真实、更自然、更快乐地表达自己，表现自己。人生亦复如是，我们最重要的不是去计较真与伪，得与失，名与利，贵与贱，富与贫，而是如何好好地快乐地度日，并从中发现生活的诗意。”——林语堂如在风雨之夕围炉谈天，善拉扯，带感情，亦庄亦谐，深入浅出，如与高僧论禅，如与名士谈心，读其文如闻其声，听其语如见其人。从他的散文中便活脱脱走出一位自自然然，亲切闲适，学者式的林语

5、堂来。——学者评点选择一座城市，就是投奔一种生活；规划一座城市，就是设计一种生活。打开一扇窗，希望我们看到的是整个世界。拓展延伸走出北平，你能抓住我们生活城市的某一方面解读她的文化内涵吗？