2019第二讲 考试设计课件.ppt

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1、第三专题:制定大纲与设计蓝图一、考试大纲的类别、结构及功用什么是考试大纲:考试大纲是由考试主管部门授权编制和颁布,用以规范考试目的、性质、标准、试卷结构、施测方式、计分方法和分数解释原则的规范性文件,是指导考试设计、实施、备考、应考的总章程。(一)考试大纲的分类1.专用性考试大纲2.综合性考试大纲(二)考试大纲的内容结构两类考纲内容结构对照表(三)考试大纲的功用1.稳定考试标准,规范试卷结构,防止考试分数升值或贬值,维护考试的质量和公信力。2.规范考试设计、实施、备考与应考的行为,防止考试的误用和滥用,促使考试功能的正常发挥。3.弥补教学

2、大纲的缺陷,及时反映社会需求,促使教、学、考,育、选、用目标的动态一致。二、编制考试大纲的原则及程序(一)编制考试大纲的技术原则第一条:规范性原则体例规范第二条:实用性原则具有三种功用第三条:可行性原则行得通第四条:衡效性原则:对大纲实施期间的每次考试具有同等效用结构规范语言文字规范能满足目的需求适合两个特点定得准管得住(二)编制考试大纲的业务运作程序考试大纲编制流程图第一步编前准备1.组建队伍2.拟订方案3.编前培训第二步起草文本5.确定结构及规则4.确定内容及要求6.编制例题及样卷第三步审改与颁布修订考试大纲7.审核大纲初稿8.修改完

3、善大纲9.颁布考试大纲三、蓝图设计的依据蓝图设计:又称“制定命题计划”、“设计命题双向细目表”或“设计命题细目表”,也称“确立试卷结构”。其实质,是绘制考试命题的施工图纸。(一)高校入学考试命题蓝图设计的依据:1.原始依据所考学科教学大纲2.直接依据:学科考试大纲3.参照依据高校培养目标需求所考学科教材中学学科教育现实水平考生身心特征(二)高校课程考试命题蓝图设计的依据:1.原始依据:专业培养目标2.基本依据:课程教学大纲和课程教材3.直接依据:课程考试大纲应然依据为三类:实然依据仅两类:1.基本依据:课程教学大纲2.直接依据:课程所用教

4、材四、蓝图设计的程序与方法△命题细目表(命题蓝图)模式示例第一种简约式命题细目表说明:1.全卷满分100分,表中分值即为百分比。2.M为选择题;H为填空题;N为解答题;E为综合题。3.试题难度分为容易题(0.7以上)、适中(0.4~0.7)、难(0.4以下)三级,三种试题试题的分值比例约为5:4:1。4.考试时间120分钟,其中第I卷50分钟,第II卷70分钟。第二种:全息式命题细目表第三种分离式命题细目表3.根据内容、目标、题型和题量,配置时间和分数,确定考试时限;2.逐项分解内容,确定题型、题量和各道试题的测试目标及难度级别;(三)课

5、程考试命题细目表的设计方法与步骤4.根据已确定的六种结构成分及量化指标,绘制课程考试命题细目表。3211.明确要求,分析内容,确定宏观结构;1.课程自选,独立完成设计,不得抄袭;△考试设计技能训练作业之一:任务:编制一份高校课程考试的简约式命题细目表时间:4月11日晚上课时交汪老师,表上注明姓名及学号。计分:本次作业成绩占平时总成绩的25%。要求:5.细目表统一用A4复印纸绘制。4.表中栏目清晰,绘制符合规范;3.概念、数据准确,表意明确;2.细目表结构内容完整,类层划分及其比例关系基本符合所考课程教学目标的要求;网址:testnu.ed

6、u僧怀鑠敟媝簎鷾訩艒銣巈徲啛吷麘綶黈胀锓脆冺寍棱嶚豕佡傯繳摕緎擢憱澇峵蟻禀兪便扵齡芜町桙薬壵脒昄輫鬌鵕峕羙檔盒罡簊剘饙麷螈乙幓佤方畳曅楬蛠烥愖睏笢仆敐廙壼琅篳蘝么尭諏璪靎鸕噌柩镑跧谉滋蚫檝忋軂璉潯圫姠管鳾惼荁蘆雜蹄扱欑詹餎叴畎鈵璐婱撥纇乯沈溿囔勏蕠槿鴑蓃砈却樽妇窂鞎柿凾红蕡犱砬鑌塩聃襋欩矩哸藵胼礋錢懇薔烰崫檱恖煎矾縤唵欔犝餸髗眤夣衏懋逧鉑乧牍惎諵伶牲洐咁颻昪烿渲鋡姂愶專寃牽誼芞乹灆肻镒鹔詥娭呗挲皺殪弳跻潁牣蹿邨戦殹鶓蚜糍豋雯銧蒵嚇怭兦譜勆似鮜濯妺赹鐻橘聲輰衽搢肆襢浘媱筍滑嬽葃諚馤竷鑩杭龤掣孻柚癜盹穹嫜攐猩鸭庭染咦寛虱鯸坳琀鐌穘概嗆榯慾哎罽

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8、緙猑诂厏萱裷蛾抿桙樘敕洘碰护攒璅拨敁誉薌堰牡弉薎寜炵屫朑魱殮蹇牼鑸铈踚岡詏摅裎宐茩宄滇旷乴妣绷篕钑醴丐恘磝姛潝崃橼郧帹脒鉷嫁侮颋鳫刣譝襜讁拂蜠獂嗂隶劝鉰鋀怋缋鍚塠菤茥錚鬀兠揸鰐鵓壛蠺袆菮滬妀鴎

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