导学练习一教学教材.doc

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1、导学练习一精品文档导学内容大课题百分数的应用课型新课学时共10学时本节内容百分数应用练习一第6学时课程标准（内容标准）综合运用知识解答有关应用题。导学目标（三维目标）知识与能力1、通过复习使学生把稍复杂的分数、百分数应用题的有关知识系统化。2、使学生牢固掌握分数、百分数应用题的基本数量关系和解题方法。3、通过运用知识解题，提高解决实际问题的能力。过程与方法导练法、迁移法、例证法情感态度与价值观通过运用知识解题，提高解决实际问题的能导学重难点重点牢固掌握分数、百分数应用题的基本数量关系和解题方法。难点把稍复杂的分数、百分数应用题的有关知识系统化。导学设计意

2、图导入，激发兴趣——探究新知——巩固练习——总结教具准备投影导学设计过程教师导学活动学生学习活动一、导入1、谈谈学校的体育达标情况。出示；体育达标率为99.7%从这个条件，你能知道什么？你还想到了什么？2、揭题：分数、百分数应用题二、教学新课（一）求分率1、出示学校体育达标情况：优秀650人，良好400人，合格250人。2、根据这些条件，你可以提出哪些不同的有关分数、百分数的问题？3、反馈同桌合作，讨论完成。收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档（1）一个数是另一个数的几（百）分之几？例如：优秀率？650÷（650＋400＋250）=50％（2）一

3、个数比另一个数多（少）几（百）分之几？例如：优秀比良好人数多几分之几？（650－400）÷400=5/82、（二）求单位“1”或求分率所对应的量1、把问题当成条件，根据条件编分数、百分数应用题优秀650人，良好400人，合格250人，总人数1300人，优秀率50%，优秀比良好人数多5/8。2、反馈，并解答，想想有没有另外方法可以解答。①在体育达标中，我校1此文转自斐.斐课件.园FFKJ.Net300人，优秀率为50%，优秀人数是多少人？1300×50%=650（人）②在体育达标中，我校优秀率为50%，优秀人数为650人，全校有多少人？650÷50%=13

4、00（人）③在体育达标中，我校优秀人数650人，比良好人数多5/8，良好人数有多少人？650÷（1＋5/8）=400（人）（说说你的解题思路）④在体育达标中，我校良好人数400人，优秀人数比良好人数多5/8，优秀人数多少人？400×（1＋5/8）=650人4、观察这些应用题，找找相同点与不同点①有共同的数量关系单位“1”×分率=分率对应的量②单位“1”已知或未知5、你认为在解这类应用题是要注意什么？6、师小结：找准单位“1”的量，根据已知与未知判断方法。列出题中数量间的相等关系。（三）练习1、对比练习①学校运动队有30名男队员，女队员比男队员少1/6，女

5、队员比男队员少多少人？30×1/6=5人②学校运动队有25名女队员，女队员比男队员少1/6，女队员比男队员少多少人？25÷（1－1/6）－25=5（人）通过练习，你想说什么？（看清单位“1”，找准关系。）小组合作完成独立解答问题指名回答说说另外的方法独立完成收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档2、一题多解陈老师看一本200页的故事书，前5天看了1/4，照这样计算，还要几天可以看完？你能用几种方法就用几种方法，先独立完成，不能解答时与同桌交流，比比谁的方法多，谁的方法好？收集于网络，如有侵权请联系管理员删除