银川三中教师课堂教学改进计划.doc

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1、银川三中教师课堂教学改进计划姓名   张娜年龄 34学科 地理学历 本科教龄 11年职称 一级任课年级 七、八年级兼职   2011——2012学年第二学期计划实施后的反思1、在教学实践的过程中及时撰写教学反思、小结，哪怕是一句话、一个闪过的想法都非常有意义，长期的积累对教学的提高很有帮助。利用网络加强学习是一个快速便捷的好方法，但这些都贵在坚持。2、听课交流促反思。这学期我听了很多课，特别是其他学科的课，收获不少，听课交流后我会把很多东西放到本学科的教学中去思考，课堂教学实际上是相通的，要学会利用。3、培养学生探究能力、主动学习的能力首先要给学生机会，什么时候、怎样给学生机会应该好

2、好研究，好的机会开发出学生无限的潜能。这学期我将34个省级行政区划中选修的内容交给了学生，我将他们分组，精心挑选组长，帮助他们设计，几乎是每个小组都让我惊喜，十班学生结合四川地震设计的一节课让我都感动得流泪。这样的过程不就是学生的探究能力、主动学习的能力提高的过程吗？2012——2013学年第一学期课堂教学改进计划 本学期我制定的课堂改进目标是通过实践改进教学效果达到有效教学。教学我们一直在进行，但课堂教学是否有效我们关注的太少，有效教学的核心就是教学的效益，即什么样的教学是有效的？什么样的教学是高效、低效还是无效？教学有没有效益，并不是指教师有没有教完内容或教得认不认真，而是指学生

3、有没有学到什么或学生学得好不好。如果学生不想学或者学了没有收获，即使教师教得再辛苦也是无效教学。同样如果学生学得很辛苦，但没有得到应有的发展，也是无效或低效教学。因此，学生有无进步或发展是教学有没有效益的惟一指标。本学期我计划从以下方面做起：（1）面向全体学生，关注“全人”发展，是以促进学生发展为目标，确立学生的主体地位，树立“一切为了学生的发展”的思想。（2）关注教学的实际效益，围绕“用师生较少的精力和时间，使学生获得较大的进步与发展”这一宗旨，全面提高学生的学习效率。（3）关注可测性和量化。教学要有明确的目标，并应尽可能使目标具有可测性，教学完结时，能够对教学目标的达成实施测量。

4、（4）加强反思的意识。经常反思教学行为，要不断地追问自己“我设计这个教学活动的目的是什么？”“这样组织教学有效吗？”“有没有更有效的方式方法呢？”等等。（5）学生高度参与，加强教学从学生的参与活动。