欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:57087569
大小:927.00 KB
页数:48页
时间:2020-07-31
《人教版语文七年级下册第一单元复习课课件待定.ppt》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第一单元复习课复习目标回顾基础知识,深化理解所学课文;掌握本单元的知识结构;品味赏析文章中的精美语言,学习课文的表达技巧。成长从百草园到三味书屋爸爸的花儿落了丑小鸭假如生活欺骗了你伤仲永未选择的路散文《朝花夕拾》鲁迅现代文学家思想家革命家小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》,散文集《朝花夕拾》,散文诗集《野草》,杂文集《坟》《二心集》小说《城南旧事》林海音台湾作家童话《安徒生童话和故事选》安徒生丹麦作家《皇帝的新装》《卖火柴的小女孩》《夜莺》诗歌普希金诗选普希金俄国诗人《自由颂》《致大海》《致恰达耶
2、夫》诗歌弗罗斯特美国诗人临川先生集王安石北宋政治家文学家课文题目体裁出处作者时代或国家评价代表作《从百草园到三味书屋》《爸爸的花儿落了》《丑小鸭》假如生活欺骗了你未选择的路伤仲永文学常识散文《朝花夕拾》鲁迅现代文学家思想家革命家小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》,散文集《朝花夕拾》,散文诗集《野草》,杂文集《坟》《二心集》等。小说《城南旧事》林海音台湾作家童话安徒生丹麦作家《皇帝的新装》《卖火柴的小女孩》《夜莺》等诗歌《普希金诗选》普希金俄国诗人《自由颂》《致大海》《致恰达耶夫》诗歌弗罗斯特美国诗
3、人《临川先生集》王安石北宋政治家文学家《安徒生童话和故事选》伤仲永王安石未尝识书具()自是指物作诗立就()即书诗四句()日扳仲永环谒于邑人()余闻之也久()其文理皆有可观者()从先人还家()不能称前时之闻()或以钱币乞之()世隶耕()曰“泯然众人矣”()忽啼求之()复到舅家()并自为其名()问焉()快速回答不;曾经这;立刻;完成立即;写四处拜访我听说道理文采都跟从回符合名声有的人索取属于消失……的样子索要再一次题写这件事2、比较下面各组加点词的用法之以于闻然自余闻之也久()借旁近与之()不能称前时
4、之闻()其诗以养父母、收族为意或以钱币乞之()环谒于邑人()于舅家见之()余闻之也久()称前时之闻()父利其然也()泯然众人矣()自是指物作诗立就()并自为其名()这个故事代词,他助词,的把……当作用,拿到在听说名声……的样子这样从自己3、比较下面着色的字词的古义和今义泯然众人矣古义:今义:自是指物作诗立就古义:今义:一般的人许多人这,此判断动词,是4.词类活用:异、奇、利、宾客、日仲永的故事告诉我们什么道理?方仲永的变化经历了哪几个阶段?方仲永由天资过人变得“泯然众人”,原因是什么?一、童年时期
5、才思敏捷二、少年时期才思衰退三、青年时期才思平庸自是指物作诗立就,其文理皆有可观者不能称前时之闻泯然众人矣从人为原因看,“父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。”(直接原因)从道理上讲,“受于人者不至也”(根本原因)课本导入语《从百草园到三味书屋》主题思想:课文通过对百草园和三味书屋的回忆,表现了作者儿童时代对大自然的热爱、对知识的追求,以及天真、幼稚、欢乐的心理。为什么百草园是乐园?1、美丽的景色2、神奇的故事3、雪地捕鸟优美段落回顾不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑葚;也
6、不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便会拍的一声,从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着,木莲有莲房一般的果实,何首乌有臃肿的根。有人说,何首乌根是有像人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起来,牵连不断地拔起来,也曾因此弄坏了泥墙,却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺,还可以摘到覆盆子,像小珊瑚
7、珠攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑葚要好得远。赏景四步骤:内容方法修辞情感(描写角度描写顺序)为什么百草园是乐园?1、美丽的景色2、神奇的故事3、雪地捕鸟段落二:()开一块雪,()出地面,用一枝短棒()起一面大的竹筛来,下面()些秕谷,棒上()一条长绳,人远远地()着,()鸟雀下来啄食,走到竹筛底下的时候,将绳子一( ),便( )住了。扫露支撒系牵看拉罩《爸爸的花儿落了》文题一语双关双线并行插叙(作用:它对情节的发展、内容的补充、主题的表达都有积极作用;使文章显得波澜起伏,跌宕有致。)伏笔(作用:
8、交待含蓄,使文章结构严密、紧凑,读者读到下文内容时,不至于产生突兀怀疑之感。)人物分析:爸爸(《综》第8题)思想感情:对失去父亲的痛楚与无奈,及深深的眷念之情。《爸爸的花儿落了》本文主要记叙了英子参加毕业典礼时由眼前的事物引发的回忆。通过记叙在爸爸严厉而极富爱心的教育和鼓励下,“我”真正地长大了的过程,表达了对失去爸爸的痛楚与无奈,同时又深深的眷恋之情。1、鼓励孩子要坚强,无论什么困难的事,只要硬着头皮去做,就闯过去了。2、很重感情,他听到弟弟被日本人害死的消息,便急得吐血了。3、
此文档下载收益归作者所有