人教版三年级下册语文第一单元复习 课件.ppt

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1、第一单元复习感受大自然的美好1《燕子》2《古诗两首》《咏柳》（唐贺知章）《春日》（宋朱熹）3《荷花》4《珍珠泉》1.《燕子》（1）课文共有4个自然段，每段分别讲了什么？第一段：燕子的外形特点。第二段：春天来了，小燕子从南方飞回来，为春天整天了许多生机。第三段：飞行中的燕子的各种姿态。第四段：燕子停歇在电线杆上形成的美景。（作者是由近到远观察燕子的。）一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。“一身羽毛”“一对翅膀”是对小燕子外形的勾勒，“乌黑光亮”、“俊俏轻快”“剪刀似的”突出活泼机灵的燕子的特点。（2）请找出课文中的拟人句和比喻句。拟人句：比

2、喻句：1.《燕子》青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。（1）有哪些表示颜色的词？青、绿、各色鲜艳（2）加横线的部分写得好吗？为什么？加横线的部分写得好，用上了拟人的修辞手法，体现了春天百花盛开、生机勃勃的美丽景象。（3）想象“赶集似的聚拢来”的景象。小草从地下探出头来，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子，各种花儿竞相开放。1.《燕子》有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边。（1）这句话说明燕子的什么特点？飞行速度快，动作敏捷（2）哪个词可以看出来？一转眼1.《燕子》1.《燕子》几对燕子飞倦了，落在电线上。几对燕子飞倦了，停在电线上。哪个字用得

3、好？为什么？“落”字用得好，体现了燕子轻巧灵敏的特点。1.《燕子》第三自然段哪些词语中可以看出燕子飞得轻快灵巧？“斜着身子”、“掠过”、“唧唧地叫着”一个“斜”字把燕子飞行的特点写了出来，给人以又轻又快的感觉，不但写出了燕子飞行轻快，而且写出了燕子飞行的优美姿态。（3）这篇课文写了燕子的那几个特点？①外形：活泼、机灵②飞行：姿态优美、轻快灵活、自由自在、迅速小巧玲珑活泼可爱1.《燕子》（4）为什么要用“五线谱”打比方呢？几痕细线就像五线谱一样，而停歇在电线上的小燕子就像五线谱上的音符一样。用这个比喻写出了燕子停歇在电线上的姿态。“几痕细线”中的“痕”能换成根吗？不能，因为“痕”表现了

4、电线高、远，隐隐约约，看不清楚。1.《燕子》2.《咏柳》（唐贺知章）咏柳唐贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。咏：歌颂，赞美。碧玉：柳树的枝叶。妆：打扮。一树：满树、整棵树。万条：形容枝条多。绦：丝带。裁：裁剪。似：好像。2.《咏柳》（唐贺知章）碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。诗意：高高的柳树，长满了翠绿的新叶，好像碧玉装扮的一样。从树上垂下来无数好像绿丝带一样的柳条。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。诗意：不知道这细细的嫩叶是谁的巧手剪裁出来的。二月的春风仿佛是一把剪刀。2.《咏柳》（唐贺知章）2.《春日》（宋朱熹）春日宋朱熹胜日寻芳泗水滨，无边光景

5、一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。胜日：好日子。寻芳：游览、欣赏美好的风景。滨：水边。光景：风光景物。一时：一时之间，形容时间很短。等闲：随意。2.《春日》（宋朱熹）胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。诗意：在晴朗的日子里，诗人泗水河边寻找春色，看到无限的风光景物焕然一新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。诗意：只有在见到万紫千红的景象以后，人们才能真正领略到春风的魅力。2.《春日》（宋朱熹）这两首古诗分别表达了诗人怎样的思想感情？《咏柳》作者描写柳树，歌颂春天，赞美大自然世界呈现出的勃勃生机。《春日》表达了作者对万物复苏的春天的渴望以及春天到来的喜悦。2.《古诗两首》（1）课文共有

6、5个自然段，3部分，每部分讲了什么？第一自然段写去公园看荷花；第二、三自然段描写荷花生长的各种优美的姿态；第四、五自然段分别写自己观荷花时的想象和感受。3.《荷花》叶圣陶本文作者叶圣陶，是我国现代著名作家、语文教育家、编辑家、出版家、政治活动家，我国第一位童话作家。闻到清香荷花看到荷叶绿、多实写荷花姿态各异想到自己变成荷花虚写3.《荷花》叶圣陶白荷花在这些大圆盘之间冒出来。这句话中“冒”字用得好，为什么？冒：这里是形容在一片绿色的荷叶中，白荷花突现出来的意思，形象地表现了白荷花的艳丽夺目、卓尔不群。3.《荷花》叶圣陶写荷花姿态的句子：有的才展开两三篇花瓣。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄

7、色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。你能用“有的……有的……有的…..”说一句话吗？3.《荷花》叶圣陶荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。这是一个比喻句，好处是能更生动、形象地写出荷花的多、绿、圆的特点。3.《荷花》叶圣陶“我”怎么会忘记自己是在看荷花呢？因为眼前的荷花太美了，把我陶醉了，使我达到了物我两忘的境界。说明荷花非常美丽。“为什么说这一池荷花是‘一大幅活的画’呢？”用彩笔画出来的是色彩明丽的画面，而荷花是活生生的真实景色，