语文人教版三年级下册第一单元复习.ppt

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1、三年级语文下册第一单元复习——深圳市南湖小学邓丽娟（）的小燕子（）的春天（）的荷花（）的珍珠泉作者通过对这些景物的描写，表达了（）的热爱之情。单元回顾活泼机灵万紫千红清新美丽美丽神奇对大自然和家乡横掠（）吹拂（）仿佛（）沾（）水绿丝绦（）莲蓬（）偶尔（）裁剪（）增添（）生字复习lüèfúfúzhāntāopengcáiǒuěrzēng生字复习倦漾莲区分形近字：俏——悄拂——佛滨——缤生字复习1、小明考试没考好，回家挨()了爸妈的打。小明亲昵地挨()着他，轻轻诉说自己的小秘密。区分多音字读音：挨āiáiáiāi填量词：一（）歌曲一（）羽毛一（）翅膀一（）画面一（）

2、微风一（）泉水一（）金光一（）珍珠一（）荷花一（）花瓣词语复习支阵身眼对束幅串朵片说几个带反义词的词语：动静词语复习得失吞吐详略攻守进退始终呼吸是非补充四字词语：群（）吐（）姹（）嫣（）落（）缤（）郁郁（）（）芳艳紫红英纷葱葱背诵、补充古诗，再完成练习。咏柳春日---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

3、---词语解释：1、妆：打扮。2、胜日：好日子。3、光景：风光景物。4、等闲：随意。碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。古诗积累（1）《咏柳》的作者是（）代诗人（）。这首诗用了（）的修辞方法，描写了（），表达了诗人对（）季美好景物的热爱和赞美。（2）《春日》的作者是（）代诗人（）。诗中有两句是千古名句，请写下来：__________，_________________。古诗积累唐贺知章比喻柳树春宋朱熹等闲识得东风面万紫千红总是春描写景物的诗句，如：春色满园关不住，一枝红杏

4、出墙来。──叶绍翁日出江花红似火，春来江水绿如蓝。──白居易春风又绿江南岸，明月何时照我还？──王安石不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。──贺知章竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。──苏轼古诗积累按课文内容填空：一身（）的羽毛，一对（）的翅膀，加上（）尾巴，凑成了（）的小燕子。乌黑光亮俊俏轻快剪刀似的活泼机灵句段积累这句话突出燕子的什么特点？活泼机灵按课文内容填空：才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的()来，形成了（）的春天。小燕子从南方赶来，为春天增添了许多生机。句段积累聚拢光彩夺目这句拟人句写

5、出了春天的什么特点？美丽生机勃勃按课文内容填空：几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像（）啊！停着的燕子成了（），谱成了一支正待演奏的春天的（）。五线谱音符赞歌句段积累按课文内容填空：荷花已经开了不少了。荷叶（）的，像一个个碧绿的（）。白荷花在这些大圆盘之间（）出来。有的才展开两三片（）。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的（）。有的还是（），看起来饱胀得马上要破裂似的。挨挨挤挤句段积累大圆盘冒花瓣儿小莲蓬花骨朵儿课后写一段介绍景物的话，注意运用本组课文的写法：1、使用积累的优美词语或诗句；2、运用比喻、拟人等修辞手法；3、突出景物特

6、点，表达你对大自然的热爱。写法运用