二语习得PPT课件.ppt

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1、ErrorAnalysisinContrastiveAnalysisandErrorAnalysisThepresentationwillbedividedroughlyintothreeparts:1.Contrastive2.Erroranalysis3.ErroranalysisinCAandEA(from6pointofview..二语习得.doc)ErrorAnalysisinEAandCA1.Interestinerrors：EAinterestedinerrorsresultingfrominterferencefromL1CAinterestedinth

2、etotalityoftheerrorsofaL2learner2.Classificationoferrors:EAclassifiesonlyerrorsresultingfrominterferenceofL1LAclassifiesallerrors3.SourceoferrorsEA:errorsaretheresultofnegativetransferLA:errorsarealearner’shypothesesinrelationtothenewlanguageandconsideredtobeanaturalpartofL2learning1.Inte

3、restinerrors：EAinterestedinerrorsresultingfrominterferencefromL1CAinterestedinthetotalityoftheerrorsofaL2learner2.Classificationoferrors:EAclassifiesonlyerrorsresultingfrominterferenceofL1LAclassifiesallerrors3.SourceoferrorsEA:errorsaretheresultofnegativetransferLA:errorsarealearner’shy

4、pothesesinrelationtothenewlanguageandconsideredtobeanaturalpartofL2learning[一]对比分析[ContrastiveAnalysis][一]、对比分析[ContrastiveAnalysis]Contrastiveanalysis:ComparingandcontrastingtwolanguagesContrastiveanalysisisaninductiveinvestigativeapproachbasedonthedistinctiveelementsinalanguage.Itinvolve

5、sthecomparisonoftwoormorelanguagesorsubsystemsoflanguagesinordertodetermineboththedifferencesandsimilaritiesbetweenthem.Itcouldalsobedonewithinonelanguage.Contrastiveanalysiscanbeboththeoreticalandappliedaccordingtovariedpurposes.对比分析是把两种语言进行对比，从而确定其中的相同点和不同点。对比分析最终的目是为了预测母语对第二语言的学习所可能造成的影

6、响。有语言之间的接触，也就有语言的对比。这一派的观点认为母语与目的语的能力彼此冲突，会妨碍目的语能力。将两种语言对比一下，就能预测可能会出现的错误。1对比分析的理论基础经典对比分析的语言学基础是布伦菲尔德的结构主义语言学，而其心理学基础是行为主义心理学。对比分析之所以成为可能，也正是基于对语言有如下的三点认识：一、各语言之间有着许多相同点，也有许多不同点。二、各语言之间的异同点都是可以描述的。三、各语言之间的异同点是学习者在第二语言学习中产生迁移的根源。对比分析引入了心理学的迁移作用。起促进作用的积极影响是正迁移，起干扰作用的消极影响是负迁移，不发生任何影响的是零迁移。负迁

7、移也叫语际干扰，学习目的语时要尽量利用正迁移，克服负迁移，为克服负迁移，应通过对比分析，着重找出可能发生母语负迁移的项目，在教学中做到「对症下药」。2对比分析的步骤与方法(1)描写；(2)选择；(3)对比；(4)预测预测（Prediction）目的语学习过程中可能出现的错误和难点，是通过心理学、语言学理论和难度等级模式的综合应用而得到的。为了使对比分析的预测能够形式化，语言学家建立了多种难度等级模式，其中相对简便实用的是布拉图（CliffordPrator）于1967年提出的模式。他根据两种语言的语言项目之间的关系