九年级语文上册 第1单元 专题《气象物候》课件2 苏教版.ppt

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1、气象物候专题目标展示1．通过本专题的学习，学会细心观察与认真思考，能从平常的事物中发现问题，发现规律，初步具备辨疑析难的意识。 2．了解气象候物的基本知识，学习劳动人民积累的各种经验。 3．学习本专题的说明形式，体会说明语言的特点；提高语文的综合实践能力。 4．借助所提供的各种学习材料，积极思考，发现并研讨问题。气象：大气的状态和现象，例如刮风、闪电打雷、结霜、下雪等气候现象。物候：指动植物或非生物受气候和外界环境因素的影响而出现的季节变化现象。（如植物的发芽、开花、结实，动物的冬眠、始鸣、繁殖、候鸟的迁徙等。非

2、生物现象如初霜、始雪、初冰、解冻等）了解气象物候的概念自主探究你们知道哪些预测天气的方法？看云识天气卷云卷积云积云高积云卷层云高层云雨层云积雨云日晕月晕虹霞1、本文说明的主要内容是什么？2、课文是采用什么结构形式来组织全篇的？全文的中心句是哪句?云和天气的关系。即如何通过观察天空中各种云来识别阴晴风雨。本文是“总说——分说——总说”的结构。中心句是：云就像天气的“招牌”，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。整体感知，探究展示精读深思，细心品味研读2—6段，具体说明我们该怎样看云识天气，完成下列表格。高积云积云卷积云卷云

3、天气情况形状名称阅读第三节，完成表格：像羽毛、像绫纱天气晴朗像鳞波一般不会带来雨雪像棉花团在天空映着温和的阳光像羊群云块间露出碧蓝的天幕阅读第四、五节，完成表格：名称形状天气情况仿佛白色绸幕它向前推进，天气将转阴像毛玻璃它预示将要下雨或下雪布满天空连绵不断的雨雪就要下降形成高大的云山马上就会下暴雨卷层云高层云雨层云积雨云阅读第六节，完成表格：名称云彩情况天气情况晕华虹霞二、这篇说明文的语言非常生动、形象。请再认真研读第二部分内容，找出文中形象生动的语句加以评析。（1）运用贴切的比喻：“有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁

4、白的绫纱”形象地说明了卷云的轻盈和洁白。“好像微风吹过水面引起的粼波”比喻卷积云的形态特征；“像棉花团似的白云”比喻积云的形态特征；写卷云聚集成卷层云时用“仿佛蒙上了白色的绸幕”作比喻。品味语言（2）运用拟人的手法：写卷层云变成高层云时，用“这时的卷层云得改名换姓，该叫它高层云了”；写高层云变成雨层云时，用“太阳和月亮都躲藏了起来”（3）用描写的语句：“阳光透过云层……依然很清晰”，写出了“卷云”的“薄”；用“向上凸起”、“高大的云山”、“群峰争奇”、“耸入天顶”等词语写由积云到积雨云；“云底变黑”、“云峰模糊”、“云

5、山崩溃”、“乌云弥漫”描绘“积雨云”的发展变化。三、写“积云”变化为“积雨云”的一段用了哪些表示时间的词，找出来，说说它们的作用。迅速、不一会、顷刻、马上……用词准确又不雷同，准确地说明了变化速度之快。四、为了说明如何看云识天气，作者使用了哪些说明方法？品味语言天上钩钩云，地下雨淋淋.天上鲤鱼斑，明天晒谷不用翻.（瓦块云，晒煞人）云往东，刮阵风；云往西，披蓑衣.云钩向那方，风由那方来.早上乌云盖，无雨也风来.黄云上下翻，将要下冰蛋.山戴帽，大雨到.早上浮云走，中午晒死狗。拓展延伸你还知道哪些有关看云识天气的谚语

6、？拓展延伸2.根据你的推断，未来的气象观测将会有怎样的发展变化？1.从看云识天气到卫星测天气，说明人类己进入了现代科技观测天气的时代。你认为高科技条件下还有没有必要凭人们的经验来观察天气？课后作业1.搜集有关气象物候的谚语、成语。2.自读《大自然的语言》，了解物候现象的特征、成因和意义。。雨中闻蝉叫，预告晴天到。蚯蚓路上爬，雨水乱如麻。泥鳅静，天气晴。猪衔草，寒潮到。鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。燕子低飞蛇过道，大雨不久就来到。龟背潮，下雨兆……采集几则农谚，说说它们包含的物候知识。