九年级语文上册 第1单元 专题《气象物候》教案 苏教版

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1、专题《气候物象》课题专题《气候物象》课型课时教学目标1．通过本专题的学习，学会细心观察与认真思考，能从平常的事物中发现问题，发现规律，初步具备辨疑析难的意识。 2．了解气象候物的基本知识，学习劳动人民积累的各种经验。 3．学习本专题的说明形式，体会说明语言的特点；提高语文的综合实践能力。 教学重点难点通过本专题的学习，学会细心观察与认真思考，能从平常的事物中发现问题，发现规律，初步具备辨疑析难的意识。教具准备教学过程教法提要学法指导关键点拨一导入示标2分钟一、情境导入同学们，天气与我们的生活密切相关，那你们知道哪些预测天气的方法？（学生各

2、抒己见）今天，我们就来学习通过看云来识天气的方法。二疑点探究二、检查预习三、学习课文（一）自主探究、展示1．本文说明的主要内容是什么？云和天气的关系。即如何通过观察天空中各种云来识别阴晴风雨。20分钟二疑点探究20分钟2．课文是采用什么结构形式来组织全篇的？全文的中心句是哪句?本文是“总说——分说——总说”的结构。中心句是：云就像天气的“招牌”，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。（二）自主合作精读深思，细心品味研读2—6段，具体说明我们该怎样看云识天气，完成下列表格。阅读第三节，完成表格:名称形状天气情况卷云像羽毛、像绫纱天气晴朗卷积云

3、像鳞波一般不会带来雨雪积云像棉花团在天空映着温和的阳光高积云像羊群云块间露出碧蓝的天幕阅读第四、五节，完成表格：名称形状天气情况卷层云仿佛白色绸幕它向前推进，天气将转阴高层云像毛玻璃它预示将要下雨或下雪雨层云布满天空连绵不断的雨雪就要下降积雨云形成高大的云山马上就会下暴雨阅读第六节，完成表格：名称云彩情况天气情况晕华虹霞三拓展延伸5分钟四、品味语言这篇说明文的语言非常生动、形象。请再认真研读第二部分内容，找出文中形象生动的语句加以评析。1．运用贴切的比喻：“有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱”形象地说明了卷云的轻盈和洁白。“好像微

4、风吹过水面引起的粼波”比喻卷积云的形态特征；“像棉花团似的白云”比喻积云的形态特征；写卷云聚集成卷层云时用“仿佛蒙上了白色的绸幕”作比喻。2．运用拟人的手法：写卷层云变成高层云时，用“这时的卷层云得改名换姓，该叫它高层云了”；写高层云变成雨层云时，用“太阳和月亮都躲藏了起来”3．用描写的语句：“阳光透过云层……依然很清晰”，写出了“卷云”的“薄”；用“向上凸起”、“高大的云山”、“群峰争奇”、“耸入天顶”等词语写由积云到积雨云；“云底变黑”、“云峰模糊”、“云山崩溃”、“乌云弥漫”描绘“积雨云”的发展变化。四检测反馈10分钟1．写“积云”

5、变化为“积雨云”的一段用了哪些表示时间的词，找出来，说说它们的作用。迅速、不一会、顷刻、马上……用词准确又不雷同，准确地说明了变化速度之快。2．为了说明如何看云识天气，作者使用了哪些说明方法？六、拓展链接：你还知道哪些有关看云识天气的谚语？天上钩钩云，地下雨淋淋.天上鲤鱼斑，明天晒谷不用翻.（瓦块云，晒煞人）云往东，刮阵风；云往西，披蓑衣.云钩向那方，风由那方来.早上乌云盖，无雨也风来.黄云上下翻，将要下冰蛋.山戴帽，大雨到早上浮云走，中午晒死狗。五学法总结2分钟六作业布置1分钟七、布置作业：1.搜集有关气象物候的谚语、成语。2.自读《大

6、自然的语言》，了解物候现象的特征、成因和意义。板书设计看云识天气：卷云、卷积云、积云、高积云、卷层云、高层云、雨层云、积雨云等古代诗词中的物候：诵读→理解→赏析教学反思