九年级英语复习课导学案研讨课件.ppt

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1、九年级英语复习课导学案研讨8BUnit5导学案一、导学案推广的背景二、导学案的编写原则三、导学案的编写步骤一、导学案推广的背景随着新课改的继续深化，优化课堂结构，提高课堂教学效率迫在眉睫。基于课改的形势，我们九年级备课组按照学校的要求，以“导学、诱思”为基点，通过知识准备、自主学习、合作探究、拓展提高等环节的调控，开展以学生为主体，教师为导体的教学，突出学生综合运用英语能力的培养，注重学法指导，使师生、生生之间和谐交流，把学生由观众席推向表演的舞台。二、导学案的编写原则1、构建和谐的课堂教学氛围“学案

2、导学”教学模式，要求以学生的自主学习为主体，教师进行适当的指导，师生共同合作完成教学任务。所以，有利于构建和谐的课堂教学氛围，真正提高学生的学习兴趣和积极性。2、提高课堂教学效率怎样让“四十五分钟“的课堂更有效，更充实；怎样让我们的课堂教学过程更优化，减少无效或低效活动，这是我们的最终目标，导学案的使用是为了提高我们的教学质量。三、导学案的编写步骤1、“知识准备”部分指导学生课前预习为了使学生在课前的预习活动中能有的放矢，能使学生有清晰的思路，教者必须列举本单元的知识要点并进行拓展，以达到“穿珍珠”的

3、目的。1.learnmoreaboutinternationalcharities了解更多国际慈善机构learnalotabouteyeoperationslearnalotfromourteacherseveryday2havesomepocketmoneyleft有一些剩下的零用钱--CanIhavesomemorebread?---Sorry,There’snoneleftinthefridge..(leave–left–left)Hewassocarelessthathelefthisnote

4、athomeagain.DoyouknowwhenhewillleaveLondonforParis?3helpsomeblindpeoplecrosstheroad帮助一些盲人过马路tellthemsomethingaboutblindnessaroundtheworld4affectone’smood=influence…影响某人情绪affectabout45millionpeoplearoundtheworldhaveaneffectonsb.（putone’seffortinto…）5.bet

5、reatedkindly/withkindness被友好地对待shoutexcitedly/withexcitementlookateachotherinfear/insurprise6.begrateful/thankfultosbforsth因为某事感谢某人thanksbfordoingsthKeysentences:2.Childrenshouldgotoschoolinsteadofworkingtosupporttheirfamilies.3.Modernmedicineisdevelopi

6、ngsoquicklythatwecantreatandcuremosteyeproblemsandimprovethelivesofpatients.4.Manyofourpatientsaresopoorthattheycannotaffordtotraveltohospital.5.Modernmedicineisdevelopingsoquicklythatwecantreatandcuremosteyeproblemsandimprovethelivesofpatients.6.Pollut

7、ionissuchaseriousprobleminmanypartsoftheworldthatmoreactionsoughttobetakentopreventit.7.Anoperationcanbesuchalongprocessthatdoctorsoftenfeeltiredafterone.8.Thedoctorshavedonesuchanimportantjobthatpatientsmustbegratefultothemfortheirhelp9.UNICEFbelievest

8、hatallchildrenshouldhavecleanwaterandfoodsothattheycanbehealthy..2、“自主学习”部分带领学生梳理要点教者列举本单元的重点词汇、短语及句型，通过填词，句子翻译等形式使学生掌握这些知识点。DrMaworkedasadoctorforani__________charitycalledORBIS.Hesaidthatblindnessa______alargenumberofpatients,m