小学英语教学趣味教学模式的构建讲课讲稿.doc

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1、小学英语教学趣味教学模式的构建精品文档小学英语教学趣味教学模式的构建摘要：小学生的学习动力很大程度上由自己的兴趣决定，兴趣在英语学习中起着非常重要的作用。为了提升学生的学习兴趣，不少教师改变了以往枯燥无味的教学手段与方法，致力于构建英语课堂的趣味教学模式。构建趣味性课堂需要融洽的师生关系，和谐的课堂环境；同时设计多样的教学活动来活跃英语课堂气氛，让学生们喜欢英语教师，更喜欢上英语课；另外，教师还要注重学生文化知识的教育，为学生英语学科知识的学习打造良好的语言环境。关键词：小学英语，趣味教学，师生关系，教学活动，语言环境引言孔子说过“好知者不如乐知者”，由此可见

2、兴趣是学习最好的老师。如果英语课堂仍然恪守传统教学模式，学生对英语必然会失去兴趣，教学效率会大打折扣。新课标指出，我们的课堂要从“以教师为主体”的教学模式转变为“以学生为主体”的教学模式。小学英语课堂要摒弃教师枯燥无味的“一言堂”，注重培养学生的学习兴趣和积极性。为了帮助学生学习和掌握英语知识，可以科学合理地运用趣味教学模式，使英语课堂不再沉闷乏味，提升趣味性，激发学生学习英语知识的兴趣与热情。[1]因此，教师要从多方面着手去打造趣味性的教学模式。首先，课前应充分备课，精心设计教学每个环节，是每节课都有个学生感兴趣的亮点；其次，多变的教学形式和丰富的教学活动必

3、定会让学生乐在其中；最后再结合文化教育的渗透创造良好的语言环境，让英语和生活联系起来，学生的英语学习会变得轻松，英语教学工作也会取得事半功倍的效果。一、融洽的师生氛围，构建趣味性课堂英语作为一门枯燥的语言学科，小学生在生活中接触的少之又少，而且语文、数学两门学科占据了孩子们的主要精力，英语更加被当成学习之余“负累”，学生们学习英语很容易滋生消极的情绪。我国教育名著《学记》中指出“亲其师而信其道”收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档，这句话在小学生身上体现的尤为明显。小学生还处于一个懵懂无知的阶段，对学科知识的学习还没有形成系统的意识，他们对一个学科的热

4、爱很多时候取决于对学科教师的喜爱程度，他们爱一位老师，连带着也爱这位教师所教的课程。所以，如果师生相处不融洽，学生就会对教师形成抵触情绪，学习积极性消退。而融洽的师生关系，和谐的课堂氛围必定让学生们眼前一亮，爱上我们的英语课，这也是我们构建趣味教学模式的关键。教师人格魅力和专业技术素养有利于培养课堂上融洽的师生关系。教师必须在思想品德、教学才能、语言习惯、举止风度等方面为学生做好表率，用自己的一言一行让学生诚服。教师优秀的人格魅力会在课堂上吸引着学生的目光，让学生热爱自己，热爱英语。融洽的师生关系会创造出和谐的课堂氛围，教师在课堂上应控制自己的情绪，杜绝消极的

5、情绪，传递给学生正能量。教师积极的心态会潜移默化地影响学生的心理，使学生拥有积极进取的学习态度。课堂上，学生们更加愿意与有亲和力的教师互动，更敢于在课堂上表达自己的想法，学生们参与度高的课堂会更加生动活泼，课堂的趣味性更浓。一旦课堂氛围失去和谐，师生关系不融洽，学生上课胆战心惊，那就会变成了无趣味的“一言堂”。二、丰富的教学活动，让学生“动”起来1．教学形式多样化，让学生做学习的小主人构建趣味教学模式，首先要摒弃传统的“灌输式”教学模式，实现教学形式多样化。被动的接受知识会消磨学生的积极性，使课堂气氛变得沉闷，是学生厌恶英语学习的根本因素。心理学家告诉我们，爱

6、动是孩子的天性。将“动中学，学中动”有机结合，使学生动脑、动口、动眼、动耳、动手以及动表情，以最佳心理状态投入到学习中。[2]让英语课堂真正实现寓教于乐，让每个学生对英语产生兴趣，让学生真正做到主动学。首先，重视情境教学，从生活实际入手进行教学。比如在学习Animals一课时，教师可以结合实际让学生模仿各种动物的动作和叫声。在学习eye,ear,nose,mouth,face等单词时，教师可以配合肢体动作来教学，也可以让学生做一做。在这样的活动中，学生都能积极参与到课堂中来。其次，灵活运用多媒体教学。多媒体能够为学生提供一个多姿多彩的视听环境，他具有声，形，色

7、并茂的特点，能有效地调动学生各种感官，收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档这符合小学生好奇，求趣，求新的年龄特点，能够引发学生注意，激发学生兴趣，开拓学生思维。[3]比如在教学Storytime环节时，教师可以借助小视频来更加直观地展示故事环节。教师还可以大胆地打破常规，采用分小组的方式来完成教学活动。比如在学习Whichseasondoyoulikebest?Ilike…best,because…时，我们可以让每小组成员间互相讨论说一说，这样就保证每个学生有更多的机会去练习。2．教学活动趣味性，让每个学生爱上英语新课程标准要求，小学英语教学应以活动教

8、学为主要形式，以培养听与说的技能为主要