按比例分配微课教案.doc

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1、教学内容：《按比例分配》微课教案北师大版小学数学六年级（上册）第四单元第54页“比的应用”中按比例分配问题。教学目标：能运用比的意义解决按照一定的比进行分配的实际问题，进一步体会比的意义，提高解决问题的能力。教学重点：1、理解按一定比例来分配一个数量的意义。2、根据题中所给的比，掌握各部分量占总数量的几分之几，能熟练地用乘法求各部分量。教学过程：一、创设情境：1、动物森林里有一所动物学校，动物学校六年级有两个班，分别是六一班和六二班，两个班人数相同，学校植树节带大家去森林里种树，总共要种植42棵小树苗，每个班要种植多少棵小树苗呢?我们马上就能想到用42÷2=21（棵），每个班要种植21棵小树

2、苗，这就是我们以前学过的平均分配的问题，其实就是按照1：1的比进行分配，但是在一些特殊的情况下，按照“平均分”并不合理这时候我们就要考虑一些特定的因素按照一定的比来进行分配。2、如果说将10根小棒按照1：1的比进行分配，其实就是将这些小棒平均分成2份；那么将10根小棒按照2：3的比进行分配，就是应该平均分成几份呢？二、讲授新知：圣诞节到了，大象老师要去学校分发苹果，他教的是四一班和四二班，分别有30人和20人，怎样分才合理呢？如果还是按照平均分配，那么肯定就是不公平的，那么还可以通过按1班和2班的人数比来分比较合理，这就是按比例分配。列个表格，给1班分3个，2班就应该分到2个；1班分6个，2班

3、就分到4个；1班分9个，2班就分到6个；圣诞节前一天，大象老师领到了140个苹果，应该怎样分呢？大象老师去考了考班上的学生，他们是这样分的。(1)列表分：11班先分30个，2班分到20个，还剩90个班在分到30个，2班分到20个，还剩40个1班分到12个，2班分到8个，还剩20个1班分到12个，2班分到8个，还剩20个(2)按份数：1把140个平均分成5份，班分到总数的五分之三，2班分到总数的五分之二，用总数去乘每部分占总数量的几分之几(3)解方程：这就是“按比例分配”的问题，分配问题的一般思考步骤是：分什么？有多少？怎样分？三、巩固练习：学校图书馆新进了450本图书，按4∶5分给四年级和五年

4、级，应该怎么分？分一分，并记录分的过程。