浅析施瓦布科学探究思想及科学教师培养方法.pdf

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1、教师教育教育研究49浅析施瓦布科学探究思想及科学教师培养方法文/谭帮换[摘要]施瓦布的科学教育约瑟夫·施瓦布（JosephJ.schwab）是美国著名的科学家，课程理论家，教思想曾对美国的科学教育改革产育学家，曾经参与过“学科结构”运动，和布鲁纳一起被誉为“结构主义”教育生了重要的影响，文章对其科学思想的代表人物，由于其在科学教育方面的建树也被人誉为科学教育家。受杜教育思想进行梳理和概括，重点威科学教育思想的影响，他积极倡导科学探究的教学和学习方式，从而推动了阐述了他的“科学探究”思想以及美国初等教育、中等教育和高等教育中以“科学探究”为核心的课程改革,最科学教师培养的方法。终促

2、成了探究教学在美国学校教育教学中话语主导权地位的确立,也深刻影[关键词]施瓦布科学探究响了其他国家近年来学校科学教育的变革和发展。教师培养一、对科学探究本质的诠释在施瓦布的科学教育思想中，最重要的就是对“科学探究”的理解。他提出的“稳定探究”（StableInquiry）和“流动探究”（FluidInquiry）概念在探究教学领域产生了重要的影响。“稳定探究”是指研究者们直接继承和使用已有的概念原则进行的探究，他们把这些概念原则看做是事实，是可以直接使用的研究工具。在稳定的科[1]学探究中，研究者关注的是通过探究“立即获得结论来填充知识的空白”。由于现代科学以日新月异的知识为基础

3、，不断有新事物、新思想、新技术注入科学研究领域，所谓的“稳定探究”模式是不能满足科学发展需要的，所以施瓦布提出了与之相对应的“流动探究”模式，“它的目的是检*文章系全国“十一五”规划一般课题“探究教学的规范、失范与超越”（BHA080019）的阶段性成果。WorldEducationInformation2010.0150教育研究教师教育[8]验那些探究原则，并最终修正或取代它们，它的目标不的是限制所谓真理和他所学知识的应用的条件”。在是立即获得知识，而是为了发现长期研究的探究原则的施瓦布所倡导的探究教学中，他认为学习科学“不在于[2][9]不足和局限”，从而“更新和补充技术基础

4、和稳定探究占有的信息，而在于拥有的探究能力”。这需要强调探[3]基础”。究教学中学生的主体性地位，给予学生足够的自由。在施瓦布看来，世界科学技术日新月异，科学研究“如果要让一个学生一直保持对变化的科学的兴趣那[10]的方法也必须相应有所改进和创新。“探究”作为科学他需要发展自主学习的能力和兴趣”，这就需要在课发现最重要的方法之一，它的本质也必须有所发展，与程设计中留出一部分自主学习的内容，让学生亲自动手“稳定探究”模式所不同的“流动探究”才是真正的“探进行探究。究”，这样的方式才真正符合科学自然发展的规律。科学施瓦布提倡把实验室当成探究的场所，“让实验室[11]家不断采用新的科学

5、研究方法来修正和完善已有方法，引导科学课堂教学，而不是科学教学来指导实验”。让以获得更接近真理的科学结论，这才是真正的科学研学生亲自去体验科学知识产生的过程，理解伴随科学探究和科学发展过程。施瓦布认为，为了国家科学技术的究过程的焦虑与失望，体会通过探究产生新知识的奥长远发展，“流动探究”的科学研究方法大大优于“稳妙，培养其对科学的兴趣，而不是到实验室去验证课堂定探究”。上所讲的科学内容，或照着实验手册上的实验步骤进行那无意义的形式化的探究，“实验室不再是重现课堂的[12]场所”。他倡导教材和教师的课堂讲授都应该充满二、倡导科学探究的教学方法“不确定性的案例、差异性的解释和构成学科

6、原理的焦19世纪以前，大多数的科学家都认为科学是固定点问题”[13]。对施瓦布来说，教学不是向学生直接灌输既不变的知识在数量上的简单积累。然而随着科学的不成的结论，而是要让学生体会充分的不确定性，理解科断发展，“新的事实总是赋予那些已知事实新的意义，学的本质。那些用已有科学方式表达的旧意义已不再足够，它们[4]被那些更完整、更优越的新知识所取代”。这种变化三、作为知识的探究和作为方法的探究对科学教育产生了重要的影响，“以前把传授已有知[5]识当作科学教学的本质的观念，现在遭到质疑”。这除了实验室探究的方式，施瓦布还提出了一种特殊要求学校在科学教学方面进行全面彻底的改革。1958的

7、探究方式：“探究之探究”（InquiryintoInquiry）。年，施瓦布在他的报告《作为探究的科学教学》中，提简言之，这种方式就是向学生提供科学读物，科学研究倡通过“探究”的方式学习科学知识，发展科学研究报告，科学家研究过程中的行动、判断和决定等。学生的能力。这一倡导使得“探究”成了风靡全球的教学可就所提供材料中不同的假设等进行讨论，即所谓的方式。“讨论之讨论”（Discussion—Discussion）,这种讨论[14]传统上将科学当作固定不变的知识结论进行讲授“涉及科学