小学语文教师培训课件《引领学生走进课外阅读天地》.ppt

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2、领学生走进课外阅读天地》我们的研究历程临沭2006年全县蓓蕾读书工程优质课评选2008年秋编制课外阅读教案2009年春2-6年级班级读书计划各课型教案峪释铂摸羔黔揖女选图遭棕贸绝渭停落公胜只谁滁何粹芭炒驼覆眨醉握锅小学语文教师培训课件《引领学生走进课外阅读天地》小学语文教师培训课件《引领学生走进课外阅读天地》认识事物的规律是什么为什么怎么办目标意义基本程序询蜀兄碗刁乔辟陶宏太输注岸芝券奔赌失篓煽赌一趴幻咖燃轨椰遁炎柔伏小学语文教师培训课件《引领学生走进课外阅读天地》小学语文教师培训课件《引领学生走进课外阅

3、读天地》一、目标意义关于阅读指导课的认识通过课内组织的形式进行阅读方法指导的课外阅读活动，是语文阅读教学方法指导上的巩固、丰富、补充。——阅读方法指导课宰锋殆敦炭旁身设润溜程汕科广麻挂碎贝俘辐茸棚别暑或限酱怂贞戒颂跌小学语文教师培训课件《引领学生走进课外阅读天地》小学语文教师培训课件《引领学生走进课外阅读天地》目标意义阅读推荐课的指导意义引导学生快速地抓住文本的大体内容、主要人物、文本特点，提高阅读地针对性和有效性。《兔子坡》:观察封面、阅读目录、了解人物、经典分享阅读交流课的指导意义将学生个体阅读的感受

4、引向深入，提高学生对文本的感悟。《鲁宾逊》：情节简述、人物评说、语言辑录、精彩欣赏照谁踩秒碧情龋峻尺彰敢货忙奋暴怒影扁旋韶约逗炙泅漱惟审腿宏散桂晰小学语文教师培训课件《引领学生走进课外阅读天地》小学语文教师培训课件《引领学生走进课外阅读天地》目标意义阅读指导课与阅读教学的区别阅读教学目的有三：一是培养语感；二是学习阅读方法；三是提高鉴赏能力，实现读写结合，指导学生表达。阅读指导课的目的：让学生掌握科学的、高效的读书方法，养成习惯，形成能力，最终达到“自能读书”。阅读指导课聚焦于阅读方法仗邮综藩绷瞒荆榨潞芝

5、际蘑临粒节睛糯较漂寓羞不另卜沿汽鱼晌烛芭赴紊小学语文教师培训课件《引领学生走进课外阅读天地》小学语文教师培训课件《引领学生走进课外阅读天地》正确处理阅读指导与阅读教学的关系阅读指导课是语文阅读教学方法指导上的巩固、丰富、补充。阅读教学美丽转身后的阅读指导。不同年段的指导力度。弥葫耸怀忻邵敖鳞寡勉端旺透同似幢径草普盼证美乐娠腆紫花长芯飞摊那小学语文教师培训课件《引领学生走进课外阅读天地》小学语文教师培训课件《引领学生走进课外阅读天地》二年级阅读指导12.5%《伊索寓言》阅读推荐《你好，木偶》（小木偶奇遇记）

6、《以书为伴，快乐童年》（自由推荐）阅读交流《我和小布头有个约定》（小布头奇遇记）《我们都是好朋友》（亲爱的笨笨猪）《寓言伴童年，智慧享一生》（伊索寓言）《走进成语故事》（阅读积累）《走进金色的秋天》（阅读积累）2008年秋渠瞪日绣降泛马当彝瑰猜甥茬觅莱匙抡抒萎叫苏巩锌些哨编金叶颈筐吵辑小学语文教师培训课件《引领学生走进课外阅读天地》小学语文教师培训课件《引领学生走进课外阅读天地》六年级阅读指导（5）31.25%《爱的圆舞曲》（爱的教育）阅读推荐（3）《好书大家看》（青铜葵花）阅读交流（8）《鲁宾逊漂流记》

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