《鱼游到了纸上》修改课件.ppt

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1、人教版小学语文四年级下册鱼游到了纸上童心广播1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学习聋哑青年忘我的学习态度，培养做事勤奋、专注的品质。3、培养学生的阅读能力，学习作者观察和描写人物的方法。师：这是我们本节课的学习目标，希望通过我们的努力，能实现它。1、自由朗读课文，用两三句话概括课文的主要内容。2、“鱼游到了纸上来”在文中出现了几次？分别是在什么情况下出现的？自主学习文章主要内容：作者在（）观鱼时，发现了一位（）的青年，他（）时非常专心，（）时忘记了周围的一切，把水中的鱼儿画得栩栩如生。花港的玉泉举止特别看鱼

2、画鱼“鱼游到了纸上来”在文中出现了几次？分别是在什么情况下出现的？1、请大家讨论：鱼究竟能不能游到纸上呢？请找出相关的句子，并谈谈自己的感受。合作探究2、你觉得这个聋哑青年是一个怎样的人？看鱼：他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。看鱼：他告诉我，他学画才一年多，为了画好金鱼，每个星期天都到玉泉来，一看就是一整天，常常忘了吃饭，忘了回家。看鱼：他告诉我，他学画才一年多，为了画好金鱼，每个星期天都到玉泉来，一看就是一整天，常常忘了吃饭，忘了回家。他老是一个人呆呆地站在金鱼缸

3、边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。画鱼：他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着，唯一没有任何反应的是他自己。他好像和游鱼已经融为一体了。看鱼画鱼他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边。静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。他告诉我，他学画才一年多，为了画好金鱼，每个星期天都到玉泉来，他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。一看就是一整

4、天，常常忘了吃饭，忘了回家。他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。他好像和游鱼已经融为一体了。他似乎忘记了时间，也忘记了自己。这是一位怎样的青年？质疑鱼游到了心里和游到了纸上什么关系？1、“鱼游到了心里”和“鱼游到了纸上”有什么关系？要把鱼画像、画活，必须先仔细观察，使之形象鲜明地印在心里，方能呼之欲出。因此，前者是后者的结果，后者是前者的原因。这与“成竹在胸”的成语故事有相通之处。2、这和哪一个成语故事有着相通之处？总结

5、与提升（一）自主评价请你谈谈，这节课你有什么收获呢？（可以从本节课的学习内容、学习方法、态度等方面总结一下自己的收获。）（二）小组评价小组长对小组成员和小组里的优点和存在的问题进行及时的小结。（三）老师评价