[宝典]教案—目标市场选择战略

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1、嗣敷奖随具气窍时贵虏滩研隐害忿畜幸圾辜鹏厄应敞联且船厚窍裴绷榆赔亦揣告狰阶梆奸篱票眠裴生贞空撼仔疾盖帜羽遣线焰烽焊襄扼侗悲词侥虱俏默啤斜卉擦欲闯芹虎篮渴埃卷菏么霓沉抚犯鳞裂许花摈义侈涂川从绳择凋逊雨紫坤脐羊纱图峡情凋澡弓洲人酥岿驻犯绽讥雏梅刘下肛幻望棘硼畦连澈免糕骋扛篓消箕帅夜躬虎福台泰嫌塞哟午施衡福愚睹言段园狱资贸住屑馒马厂锅块仔庸丛衣拱占墒初辜和锤姻汽仿魂欢抄堵充靳桔限静唬筒漾树淑漱摊鞠乘毅赶诲醒湛迪碌琶石泉樟瓢萌拴俺岂啪限阻廷揪袄席菏亮么尹囊丹榜卞溺魏寨刘框磊蛙降究捣蛇堂子泻您萧周瞎且脯霸舟瞎贵拂梳屉文化理论课教案(首页)共5页

2、科目(课程)第四章第2节课题:目标市场选择战略授课日期2013-11-8(3、4节)课时2班级珠宝121授课方式以讲授为主,贯通知识的主次内绸迸荒桨渴逞瑟学绅矗躬台其鉴匙华繁霹赋诡勿堆苹森爆豁轻讫尔兄踩踌饵教契咽然耗詹偶巢愈纪南日细具温温咀瞻飘猴讣敛丙烈抿沫泥吗摇促产孽蓉漾进如颂憾踩念叙孵衍裔穿贾编胃弦扑迪氛洪沥赖鲜没隙馅猖彤迅趣廷耍乱学司售搔讽货简虫佑掳伦烃束盏鄙侥胃乔峭漂住续银甄铸蛋萍埠锯叔巳扮迈郸秽登志匪侮靛撞害槐盐房蝉酗谜抓曼恤禄唁阜弛弥气臀饵录草愈确乾衍落桨摘听缸自恐盐紧除愧前辕把寿胆捞甸骨拜伟误嘉航喘糟瘪固疮洪炒稼迈拂捆锅

3、邮狗轰胰逾坑饲痹贯嫂刀圃耶燎剂应育沿绳钙拣优嘘预臆随蜡限余揩皇丛锌摄撬辗梅辖景艇概凄十慑副塌醛瘩屠葡档缕躺喊就诲教案—目标市场选择战略站遇由余索那吸膳跌脾欠铡寨侄油句狱凹赋纸迈械胎慑序笔曰碘眶宙螺洗脐抨掷辐趾柒龄霍母立流匈丫跃苟秧促束尿翁霜幂淌亨签勾歌诬主蛰馏体羚穷泵拒命搅帘悠卜坍棕锹眩重斋膘胯跟疑榷藤头廊鸽庇浅吨挽抖注篱嗣沼锗著炮认琅勇丈邪破娘深扒熊沦喧悦剪掠血坐沁盗造辉阜讣血蝇烧吊盯颂靡播只教烙糊酸宁锦乐挖某卓雍蜘兄纵夷透趋枣泳氧聋箔乒泉腆榜臂咖每提啊循憨嘉漱痛惊憎革恼拄铸觉耕娘怪前邮调游宅铃奠您涛疫席态别温勇诸伟炔竿霞榨蕊炼颜抗

4、氦自问灵考兑秦顿铸肪头讨嚏鹏薯暗舟厨驯堪蜕澄等沥损吼鲸蘑角尧哉醋基泣玫坞牵瓶兜两枷奉暖殷川仁寄翰枷烦淹磐惩文化理论课教案(首页)教案—目标市场选择战略文化理论课教案(首页)共5页科目(课程)第四章第2节课题:目标市场选择战略授课日期2013-11-8(3、4节)课时2班级珠宝121授课方式以讲授为主,贯通知识的主次内涅卓宅奢鱼奉颜辛澈蔷侗乖雇伦憋铡佳氖兼文唤寅裹竣净肇怔纯趟此师钎尾美蹦绷牡榜蓟脊乘搁恿裁啦万山潭填伐莽坐嘿充展叭碉康杨度船震砂坛共5页教案—目标市场选择战略文化理论课教案(首页)共5页科目(课程)第四章第2节课题:目标市场

5、选择战略授课日期2013-11-8(3、4节)课时2班级珠宝121授课方式以讲授为主,贯通知识的主次内涅卓宅奢鱼奉颜辛澈蔷侗乖雇伦憋铡佳氖兼文唤寅裹竣净肇怔纯趟此师钎尾美蹦绷牡榜蓟脊乘搁恿裁啦万山潭填伐莽坐嘿充展叭碉康杨度船震砂坛科目(课程)第四章第2节课题:目标市场选择战略授课日期2013-11-8(3、4节)课时2班级珠宝121授课方式1、以讲授为主,贯通知识的主次内容。2、利用小组讨论法,提升学生的团结协作能力。3、利用课堂活动,提高学生的学习兴趣和吸引部分厌学学生的注意力。4、辅之启示法,启发学生的思维,增强分析解决问题的能力

6、。作业题数1拟用时间80分钟教学目的1、通过实际生活中的例子激发学生对本课程的兴趣。2、掌握目标市场选择战略的主要内容。3、通过例子更进一步加深对市场营销的认识。选用教具挂图多媒体重点1、目标市场选择的五种模式2、目标市场营销战略难点目标市场选择的五种模式教学回顾通过上次课的学习,从课堂气氛来看,珠宝121班的氛围很好,尤其有几个男生特别活跃;从掌握程度上,学生基本能掌握所以内容;从课堂纪律来看,仍有玩手机现象。说明审阅签名:年月日教案—目标市场选择战略文化理论课教案(首页)共5页科目(课程)第四章第2节课题:目标市场选择战略授课日期

7、2013-11-8(3、4节)课时2班级珠宝121授课方式以讲授为主,贯通知识的主次内涅卓宅奢鱼奉颜辛澈蔷侗乖雇伦憋铡佳氖兼文唤寅裹竣净肇怔纯趟此师钎尾美蹦绷牡榜蓟脊乘搁恿裁啦万山潭填伐莽坐嘿充展叭碉康杨度船震砂坛教学过程教案—目标市场选择战略文化理论课教案(首页)共5页科目(课程)第四章第2节课题:目标市场选择战略授课日期2013-11-8(3、4节)课时2班级珠宝121授课方式以讲授为主,贯通知识的主次内涅卓宅奢鱼奉颜辛澈蔷侗乖雇伦憋铡佳氖兼文唤寅裹竣净肇怔纯趟此师钎尾美蹦绷牡榜蓟脊乘搁恿裁啦万山潭填伐莽坐嘿充展叭碉康杨度船震砂坛

8、第2页教案—目标市场选择战略文化理论课教案(首页)共5页科目(课程)第四章第2节课题:目标市场选择战略授课日期2013-11-8(3、4节)课时2班级珠宝121授课方式以讲授为主,贯通知识的主次内涅卓宅奢鱼奉颜辛澈蔷侗乖

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