人教版平方根 (2)课件.ppt

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1、6.12）1：运用完全平方数与算术平方根意义来比较两个数的大小的方法。2:了解被开方数的小数点变化与相应算术平方根的小数点变化的规律，并能利用规律解决有关问题。3：会运用算术平方根及有关知识解决实际问题。学习重点：比较两个数的大小的方法。学习难点：运用算术平方根及有关知识解决实际问题【流程】自读学习目标，明确学习任务。学习目标2．判断下列各数有没有算术平方根？如果有，请求出它们的算术平方根.-36,0.09,,0,,2.3.你知道有多大吗?1．什么是算术平方根？知识回顾(2+2)赞星星奖给认真思考的同学！【流程】独立思考→展示评价（蓝星演排）回答问题：(1)怎样用两个面积为1的小正方形(如下图

2、)拼成一个面积为2的大正方形?1111合作学习1【流程】独立思考→小组讨论→展示交流（红星演排）赞星星属于认真思考的同学！(3+2+3)合作学习2赞星星属于认真思考的同学！(3+3+2)【流程】独立思考→展示交流（红星演排）。课本第43页探究:(1)利用计算器计算下表中的算术平方根,并将计算结果填在表中,你发现了什么规律?你能说出其中的道理吗?…………(2)用计算器计算(精确到0.001),并利用你在(1)中发现的规律说出的近似值,你能根据的值说出是多少吗?规律：被开方数的小数点向右每移动位,它的算术平方根的小数点就向右移动位;被开方数的小数点向左每移动位,它的算术平方根的小数点就向左移动位.

3、合作学习3（3+2+2）例3.小丽想用一块面积为400cm2的正方形纸片，沿着边的方向裁出一块面积为300cm2的长方形纸片，使它的长宽之比为3:2.她不知能否裁得出来，正在发愁.小明见了说：“别发愁，一定能用一块面积大的纸片裁出一块面积小的纸片.”你同意小明的说法吗？小丽能用这块纸片裁出符合要求的纸片吗？合作学习4(3+2+2)赞【流程】独立思考（可上台做）→展示交流。星星奖给认真讨论的小组！C0.4472当堂检测（3+2）本节课你学习了哪些知识？在探索知识的过程中，你用了哪些方法？对你今后的学习有什么帮助？小结与提升（3）