母鸡导学案课件.ppt

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1、老舍眼里的母鸡又是怎样的呢？母鸡16母鸡阅读要求：1′⑴老舍先生笔下的母鸡是一只怎样的母鸡？⑵比较一下，《母鸡》和《猫》两篇文章在写法上各有哪些特点？自主学习15′⑴圈出生字词：读准字音。⑵　认真朗读课文：达到读流利、读正确。⑶　弄清课前“导读”中提出的问题：老舍先生笔下的母鸡是一致怎样的母鸡？反抗　欺侮　成绩　凄惨　慈爱　辛苦如怨如诉疙瘩　可恶　毒手　聋子鸡雏啼叫　一撮儿毛提示：4号读词语，读的又对又好的奖1分老舍先生笔下的母鸡是怎样的？这是一只（　　　　）的母鸡。提示：3号回答。答的具体的奖1分。它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它

2、伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。这是一只（　　　　）的母鸡。合作学习：任务：⑴　文中直接写作者对母鸡由讨厌到不讨厌这一情感变化的语句有哪些？⑵　作者分别通过哪些具体事例写母鸡的讨厌与不讨厌？每个事例各用一个恰当的词语概括。⑶　联系上文和生活体验谈谈自己对第九自然段的理解。⑷　句子辨析：“我不敢再讨厌母鸡了”可改为“我不再讨厌母鸡了”吗？为什么？要求：1、边读课文边在文中做上记号。5′2、小组交流时组员要联系文中的句子来回答相关的问题。5′3、展示：语句通顺，声音洪亮。（10′）讨厌无病呻吟欺善怕恶拼命炫耀嘎嘎没完没了细声细气颤颤巍巍

3、如怨如诉小疙瘩不反抗欺侮可恶下毒手乘其不备狠狠到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点成绩，就是聋子也会被吵得受不了。夸张不讨厌慈爱负责勇敢辛苦说说具体的事例。不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一个鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来，歪着头儿听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕的警告鸡雏要马上集合到它身边来！（负责）当它发现了一点可吃的东西，它咕咕的紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，教它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆的下垂，象刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却削瘦了许多。（慈

4、爱）它若伏在地上，鸡雏们有的便爬在它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐、顶凄惨，使任何贪睡的人也得起来看看，是不是有了黄鼠狼。（勇敢）它教给鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡；一天教多少多少次。（辛苦）它还半蹲着——我想这是相当劳累的——教它们挤在它的翅下、胸下。汇报交流讨厌不讨厌此时此刻，你感受到作者对母鸡究竟是一种怎样的感情呢？你有什么体会？作者为母鸡身上所表现出的母爱所震撼，认识到天地间所有的母亲都是英雄。这是对普天下所有母亲的赞颂。总结：

5、课文以作者的情感变化为线索，前后形成了鲜明的对比。前半部分写了母鸡的无病呻吟、欺软怕硬和拼命炫耀，再现了一只浅薄、媚俗的母鸡；后半部分则描写了母鸡的负责、慈爱、勇敢和辛苦，塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象。作者对母鸡的情感由“讨厌”转变为尊敬，表达了对母爱的赞颂之情。情感上猫母鸡喜爱讨厌——尊敬都有一个过渡句结构上小猫满月的时候更可爱。可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小鸡雏的母鸡。写法上都通过动作神态描写，写出了动物的特点。当堂检测：4′1.我会填：母鸡它负责，（）、（）、（），因为它有了一群鸡雏。它（）是因为它是鸡母亲，一个母亲必定就是一位（

6、）。2.用自己的话写出词语的意思：如怨如诉：趁其不备：合作学习：（5′+5′+10′）⑴　文中直接写作者对母鸡由讨厌到不讨厌这一情感变化的语句有哪些？⑵　作者分别通过哪些具体事例写母鸡的讨厌与不讨厌？每个事例各用一个恰当的词语概括。⑶　联系上文和生活体验谈谈自己对第九自然段的理解。⑷　句子辨析：“我不敢再讨厌母鸡了”可改为“我不再讨厌母鸡了”吗？为什么？提示：边读课文边在文中做上记号，小组交流时组员要联系文中的句子来回答相关的问题。