文言文阅读之实词与翻译课件.ppt

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1、第1讲理解常见的文言实词及翻译考点技法精要考点精讲考点一　理解常见文言实词在文中的含义“理解常见文言实词在文中的含义”是指依据具体语境理解常见实词在文中的意义。具体的考查范围包括：(1)大纲规定的120个实词；(2)语文课本和读本中出现频率较高的340个常用实词；(3)重要文化常识中的实词。所谓“在文中”，即指语境。实词考查常有语境的限制，语境限制下的实词意义往往是确定的意义，这就需要考生具备依据语境理解、识别实词意义、用法的能力。考查重点为：一词多义、古今异义词、单音双音词、通假字、异读字、偏义复词、词类活用等。其中对一词多义、通假字、偏义复词的考查是重中之重。从词性上说，主要侧重于名词、动

2、词、形容词、代词。类型一　通假字“通假字”中的“通”是通用之意，“假”是借用之意。所谓通假，就是两字通用或这个字借用为那个字。它的分类如下：类　别释　义举　例通假字通用字两个读音相同或相近、意义也相通的字，古代可以写这个，也可以写那个“失其所与，不知”(《烛之武退秦师》)中的“知”就是“智”的意思，“知”和“智”这两个字在古代是通用的，现代一般认为“知”通“智”假借字两个读音相同或相近、意义毫不相干的字，古代有时也可以借代“旦日不可不蚤自来谢项王”(《鸿门宴》)中的“蚤”，本义是跳蚤，因为它和早晨的“早”读音相同，被借用了“早”的意义。“早”是本字，“蚤”是“早”的假借字，“蚤”通“早”类　别

3、释　义举　例古今字一个汉字(古字)原有几个意义，后为区别，另造一个新字(今字)来表示其中的一个或几个意义“师者，所以传道受业解惑也”(《师说》)中的“受”是古字，“授”是今字，古今字在意义上一般是有联系的，课本为了方便起见，对于通假字和古今字，都用“通”表示图解技法考点技法精要【针对训练】1.找出下列句子中的通假字并解释。(1)秦王还柱而走________通________，________________________________________(2)浩浩乎如冯虚御风________通________，_________________________________________(

4、3)失其所与，不知________通________，________________________________________(1)“还”通“环”，环绕(2)“冯”通“凭”，乘(3)“知”通“智”，明智考点技法精要2.阅读下面的文言文，完成题目。宣帝即位，久之，渤海左右郡岁饥，盗贼并起，二千石不能禽制。上选能治者，丞相御史举(龚)遂可用，上以为渤海太守。时遂年七十馀，召见，形貌短小，宣帝望见，不副所闻，心内轻焉，谓遂曰：“渤海废乱，朕甚忧之。君欲何以息其盗贼，以称朕意？”遂对曰：“海濒遐远，不沾圣化，其民困于饥寒而吏不恤，故使陛下赤子盗弄陛下之兵于潢池中耳。今欲使臣胜之邪，将安之也？”

5、上闻遂对，甚说，答曰：“选用贤良，固欲安之也。”(节选自《汉书·循吏传第五十九》，有删改)对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()A.二千石不能禽制禽：通“擒”，捉拿B.时遂年七十馀，召见召：通“诏”，皇帝的命令C.不副所闻副：相称D.上闻遂对，甚说说：通“悦”，高兴···考点技法精要B[解析]A.“二千石不能禽制”中“二千石”是官职名称，“禽制”是对前文所言“盗贼并起”的处理办法，“禽”按本义讲不通，可考虑其为通假字，“禽”通“擒”，意为“捉拿、擒获”。B.“召见”是文言文中常见的词语，“召”就是“召”，不通“诏”。C.由成语“名副其实”可推知“副”应译为“相称”。D.根据语境可知，“甚

6、说”应是皇上听到龚遂的回答后的愉悦心理，“说”通“悦”，意为“高兴”。考点技法精要[参考译文]汉宣帝即位后，过了很长时间，渤海郡及其相邻地区闹饥荒，盗贼四起，太守不能捉拿制服他们。宣帝要选一个能管理(这个地区)的人，丞相和御史推荐了龚遂，认为他可以胜任，皇帝任命龚遂为渤海太守。当时龚遂已七十多岁，被召见时，由于他身材矮小，宣帝见到后，(认为龚遂)并非像人们说的那样，心中不免(对他)有轻视之感。(宣帝)对龚遂说：“渤海郡一片荒乱，我十分担忧。你准备用什么方法平息那里的盗贼，来使我称心满意呢？”龚遂回答说：“渤海郡地处偏远之地，圣上的恩德教化不能惠及，那里的百姓为饥寒所迫，地方官吏却不知加以救济，

7、致使陛下的子民群起反抗。现在您打算让我去剿灭他们，还是去安抚他们？”宣帝听了龚遂的回答，很高兴，说：“选贤良之臣前去，本来就是想对他们进行安抚。”考点技法精要3.阅读下面的文言文，完成题目。吴既赦越，越王句践反国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。曰：“女忘会稽之耻邪？”身自耕作，夫人自织，食不加肉，衣不重采，折节下贤人，厚遇宾客，振贫吊死，与百姓同其劳。(节选自《史记·越王句践世家