小学体育与健康课.ppt

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1、小学体育与健康课主讲：王利新小球类与球类游戏教材系列小学体育与健康课一、小球类与球类游戏系列教材的意义内容价值小学体育与健康课意义球类活动是小学生特别喜欢的项目。孩子们都喜欢玩球、打球和赛球，著名的球星也往往是他们羡慕和崇拜的对象。球类活动不仅具有对抗性、趣味性等特点，而且强调集体合作，灵活多变地运用各项技能战术，对锻炼人的体力、发展社会适应能力、充分发挥个人和集体的聪明智慧等都具有不可替代的作用。由于小学生的年龄特点和身体条件的限制，难以运用成人规范的场地、器材和严格的规则进行球类活动。因此，在小学体育教学中，我们可以缩小场地与用球、简化

2、规则，称之为“小球类和球类游戏”。小学体育与健康课小学阶段的球类教材系列：水平一：球儿乐水平二：小球类与游戏水平三：小球类与球类游戏小学体育与健康课价值从这一教材体系不难看出，其实它的教材设计有一个技能衔接和动作技术递进的过程。虽然这一水平段都提到了游戏的形式，但通过我们接下来对教材的讲述，我们就可以发现每一水平段学生在游戏中学习、在游戏中提高的层次是不一样的，这也为学生以后球类技术的学习乃至终身体育打下了坚实的基础。这也正是在小学各水平段安排球类游戏的价值所在。小学体育与健康课二、小学阶段各水平段的球类与球类游戏的教学内容及其特点。（一）

3、水平一：球儿乐（二）水平二：小球类与游戏（三）水平三：小球类的球类游戏小学体育与健康课水平一：球儿乐1、拍球比多小学体育与健康课水平一：球儿乐2、运球接力小学体育与健康课水平一：球儿乐3、传球比快小学体育与健康课水平一：球儿乐4、投篮比准小学体育与健康课水平一：球类教学的建议在所有这些低年级的球类游戏中，球的选择可以多种多样，如：小排球、手球、足球、胶球、小篮球、塑料球、自制胶球等。小学低年级学生模仿能力强，但对体育基本活动的动作概念和方法了解甚少。因此，基本活动的教学，主要是让学生活动起来，在游戏活动中学会一些简单的动作与方法，培养正确的

4、身体姿势，为以后进一步学习各种体育活动的技术和技能打下一定的基础。在教学过程中，应该避免把本来较为简单的动作教得复杂化，也不宜以竞技性项目的训练手段运用于基本活动的教学。小学体育与健康课水平二：小球类与游戏教学的意义。小学三至四年级小球类与游戏，是以增进学生健康为主要目的，以身体锻炼为主要手段，，采用小球类与游戏相结合的教学方式，在运动实践中能充分体现身体、心理、社会三维健康观的教学内容。小球类与游戏符合小学生生理、心理特点，采用小场地和简化规则，同样具有对抗性、集体性，加上与游戏活动相结合，又表现出较强的趣味性。小球类活动锻炼身体的综合效

5、果好，能发展学生奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等能力。培养与形成克服困难的坚强意志，有利于建立和谐的人际关系以及对自我、群体和社会责任感。小学体育与健康课水平二：小球类与游戏内容选择中应遵循的特点。1、教学内容的选择符合三四年级小学生的身心发展、年龄特点和认知水平，反应了运动参与、运动技能、身心健康、心理健康和社会适应等各个领域的内容。2、教学内容要面向全体学生，以学生为主体，充分考虑学生已有的知识、技能和经验，从学生的需要、兴趣能力出发。3、教学内容满足了学生终身学习的需要，教材结构、内容，教学的形式有利于学生学习，有利于掌握自我设计、自我

6、锻炼、自我评价的基本手法。4、教学内容突出了重点，在考虑到各水平段间纵向衔接，有利于循序渐进学习的同时，又不受学科体系严格完整的制约，且有多样性和开放性。5、教学内容改造了竞技运动项目，降低了难度，简化了规则，保留了球类运动的对抗性、集体性、综合性特点。与游戏教学形式结合增添趣味性。小学体育与健康课水平二：小球类与游戏的教学内容（一）小足球与游戏（二）小篮球与游戏（三）乒乓球与游戏小学体育与健康课（一）小足球与游戏1、玩球游戏2、拖球游戏3、传球游戏4、颠球游戏5、射门游戏小学体育与健康课（二）小篮球与游戏1、耍球游戏双手体前拨动球单手、双

7、手上抛球、接球颈部环绕交接球腰部环绕交接球小学体育与健康课（二）小篮球与游戏2、拍球游戏原地拍球比多（高、低姿，左、右手交换，看老师手指报数）多种姿势拍球游戏（各种各样姿势，发挥学生想象力）移动拍球游戏：直线拍球接力曲线拍球接力小学体育与健康课（二）小篮球与游戏3、投篮游戏对墙投篮投悬挂的篮圈对呼啦圈等特殊器材的投篮小学体育与健康课（三）乒乓球与游戏握拍方法颠球游戏：原地、行进间颠球比多等对墙打球比多台内颠发球比赛台内接颠发球推挡小学体育与健康课水平二球类与游戏的教与学法的建议1、要突出游戏特点，对球类动作技术不要作过多的细化。教学时，要通

8、过活泼、有趣的游戏形式，让学生熟悉球性，提高对球的控制能力，激发学生对球类活动的兴趣，粗线条的掌握小球类的基本技能。2、要加强教法研究。教学中，不仅要重视学生运动技能和知识的掌握