体育与健康说课.ppt

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1、说课课程名称《体育与健康》说课大纲课程定位教学内容学情分析教学设计教授体育与健康知识课程定位123传授运动技能科学锻炼方法《体育与健康》学前专业必修课培养终身体育的能力和习惯基本体育教学组织能力（一）选取教材队列和体操队形——切断分队走篮球——运球（变化方式）教学内容教学内容—教材分析基本教材中专段反复出现内容难度和要求逐步提高培养正确身体姿态、基本动作、集体行动的能力习惯团体操的基本内容培养学生具有喊口令指挥和调动队伍的能力具有体育课和职业训练双重意义队列和体操队形篮球运动篮球运动，是由跑、跳、投基本动作组合而成的一种综合性的体育活动。在幼

2、儿园，小篮球作为体育器材，在拍球练习、球操练习、体育游戏活动等广泛使用。学生需要掌握基本的运球、传球、投篮等技术动作要领，有一定的教学示范能力，能有效地指导幼儿开展此类活动。（三）主要教学内容之一切断分队走方法:先将学生分成人数相等的若干组。听到口令后，每组第一名学生按照教师指定的方向走，后面的学生跟随进行口令：切断分队——走！（用铃、鼓、哨等信号代替）教学内容切断分队走图示①②③④⑤①②③④⑤①②③④⑤①②③④⑤幼儿园中班队列练习切断分队走（三）主要教学内容之二运球篮球基本技术用于组织进攻、摆脱防守。1、高低结合运球2、双手交换运球3、前进

3、、后退，向左向右运球4、运球急停急起教学内容教学策略性格基础学前教育专业中专段二年级学生基础性格学情分析教学策略性格基础已经具备基本的体育能力和素养但需进一步巩固提高多数活泼好动、也有部分学生对体育课有怕羞、怕苦、怕累的思想理论知识学习兴趣不高，但多才多艺基础性格特点教学策略性格基础针对学生特点，合理进行教学设计基础性格学情分析性格基础运用科学的教育教学方法，使学生在原有基础上巩固技能，提高能力。在场地的布置、队形的变换、技能的教授、语言和示范上合理安排启发学生学习兴趣，理论和实践结合特点教学设计教学目标教学重难点教学过程教学方法（一）教学目

4、标情感与态度价值观目标知识与技能目标过程与方法目标了解队列和体操队形变化学练的意义，掌握切断分队走变化的口令和方法。巩固篮球运球技能，能够正确示范和讲解动作要领。通过自主学习、小组研讨、练习展示、互观互评培养自主学习锻炼的能力和团队合作精神。使学生体验运动的乐趣和掌握技能的成就感，了解幼儿教师应具有的职业素养能力,树立正确的职业价值观。四、教学设计切断分队走运球（二）教学重难点教学设计重点正确进行队列变化（响亮口令、整齐的动作）难点在组织调队中运用（正确讲解示范）重点：掌握运球的动作要领，提高控球能力难点：变向运球时手脚的配合（三）说教学过程

5、（队列练习）队列变化练习5'学习切断分队走3’四、教学设计分组练习5’展示拓展2’讲授法、演示法指导法情景练习法口令法（三）说教学过程（篮球）专项准备活动3’分组练习探究5’决定球反弹高度、方向速度的要素教学设计变化运球（高低、前后左右，速度）10’运球练习5’收器材放松总结2’综合练习5’纠错法设疑法问题探究法示范法指导法循环练习法教法学法（四）教学方法教学设计讲授法、演示法、示范法、指导法、设疑法问题探究法、纠错法，情景练习法，循环练习法