走进父母第二课时代沟析疑课件.ppt

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1、“代沟”析疑学习目标1、情感、态度、价值观目标：体会父母对自己的期待，正确对待父母教育的情感；坚持正确的看法和行为，丢掉不良思想行为的态度。2、能力目标：正确认识自己的自知能力，以及对代沟产生原因的分析能力。3、知识目标：概述与父母产生矛盾的原因，知道产生代沟的直接原因和实质。我们与父母之间为什么会产生矛盾？两代人之间的矛盾和冲突“代沟”是什么？代沟如何产生的呢？思考：自从人有老少之分，老一代与少一代之间就有一道沟，可能是难以飞渡的深沟天堑，也可能是一步迈过的小渎阴沟，总之是其间有个界限。——梁实秋实事播报1、自我意识、自尊心和

2、独立意识的增强孩子报警的行径说明了什么问题？“你们偷看，我报警！”结论：2、知识水平、思想观念、行为方式等方面存在许多差异.在生活当中……生活方面你的观点父母的观点吃穿用提倡营养丰富三餐正常，吃零食不健康朴素、大方得体、学生应该穿校服节俭、不乱花、有计划3、与同伴之间越来越密切。1、遇到烦恼时，最想和_______倾述？3、外出游玩，是更愿意和家长去还是和同学去？2、心理有小秘密，最想和_______分享？场景一：母亲教育孩子：“一天到晚就知道上网，能不能帮忙做些家务。”孩子说：“行啊！那我就不上学了，天天在家做家务。”场景三：

3、我妈妈总是拿我与别人比，说我这也不行，那也不如人。我就直接跟她说：“我这样还不是你生的？”场景二：家长反复提醒孩子天气凉了要多加件外套，孩子说：“你不要烦了，我冷了自己会穿！”这些场景中孩子对待家长是怎样的心态？4、青春期情绪不稳定，往往会以执拗的、对立的、反抗的心态对待父母。——代沟产生的原因——1.青春期自我意识、独立意识的增强2.知识水平、思想观念、行为方式等方面存在许多差异3.与同伴之间越来越密切4.青春期情绪不稳定，我们往往会以执拗的、对立的、反抗的心态对待父母。据调查，青春期的逆反心理是加深代沟的主要原因你觉得逆反心

4、理会带来哪些危害？对自己：___________________________对家庭：__________________________对社会：____________________________心理上出现偏差和敌对情绪。导致冲突的激化、代沟的加深。对人、事多疑、偏执、不合群，看谁都不顺眼。克服逆反心理，避免代沟的加深沟通是一门学问沟通是一种技巧沟通是一项艺术只有用心沟通才能真情交融代沟不是鸿沟，沟通是桥梁两代人之间的矛盾和冲突代沟析疑“代沟”含义产生“代沟”的原因①自我意识、自尊心和独立意识增强②看法，认知存在差异③与

5、同伴亲密，与父母疏远④情绪和心理的变化如何化解我们与父母之间的矛盾？化解代沟……积极主动的站在对方的立场上考虑问题，加强沟通！1、要认识自己的变化和特点，主动与父母沟通，让父母了解我们的变化，理解我们的愿望。2、客观地看待自己与父母在知识和能力上的差别，从内心尊重父母，愉快地接受父母正确的意见、建议。3、了解父母的辛苦、困难，体验父母的情绪和需要，关心父母的身体和心理状况，给予父母更多的精神安慰。4、调节、控制自己的情绪、态度，克服逆反心理。5、妥善处理尊重父母、孝敬父母与帮助父母的关系。1、据有关机构调查显示，当前许多青少年选

6、择了把心里话闷在肚子里，而不愿意与自己的父母谈论自己的真实想法这说明：（）A．父母对子女缺乏情感和责任心B．父母与子女之间没有共同语言C．父母与子女之间缺乏有效的沟通D．父母与子女之间都有隔阂D2、下列现象中体现两代人之间的“代沟”的是（）①我每天离开家时父母总是不停地唠叨和叮嘱，这让我很心烦②父母让我每次考试成绩要在年级前几名③父母每天只知道工作、挣钱，对超级女声、周杰伦一无所知④到商场我想买时髦的衣服，可是父母却让我买颜色暗的“土”服装A．①②B．②④C．①③D．③④D3、下列行为属于青春期逆反心理的表现的有（）①明知爸爸不

7、喜欢，小石故意在一只耳朵上穿个耳环②妈妈偷看小芹的日记后，她故意一个星期没有理妈妈③面对爸爸的严厉，小谭愤然离家出走④面对妈妈的说教，小玲不耐烦地说：“恶心！”妈妈追问：“什么是恶心？！”“就是想吐！”小玲喊道。A①②B③④C①②③④D①③④C4、在家中，父母与我们之间容易产生代沟，对此正确的做法是（　　）A.不能听父母的，他们想的说的已经过时了B.走近父母，亲近父母，努力跨越代沟C.有主见，想做什么就做什么D.尊重父母，父母说什么就做什么B学琴五年了，小芳恨透了钢琴和小提琴。她对父母时常提醒自己“别忘了练琴”之类的话尤其反感，

8、甚至听到他们提醒“快起床”、“早些休息”、“快练琴”的话都心生厌倦，更不用提父母过问她的学习成绩了。有时，她从心里讨厌她的父母。总之，小芳反感父母说的每一句话。阅读材料回答下列问题：（1）你认为小芳的表现属于什么心理现象？（2）请你告诉小芳，如果不设法调整，将给