赢在起跑线上课件.ppt

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1、赢在起跑线上——从大学生到职业人华东师范大学学生就业咨询服务中心夏冰大学生就业难？招聘会，人山人海毕业生人数，节节攀升历年高校毕业生招生就业统计表毕业时间人数待业人数就业率2001年115万34万70%2002年145万37万74%2003年212万52万75%2004年280万69万75%2005年340万79万76%2006年413万91万77%2007年495万145万70%2008年559万173万68%2009年611万196万68%不断增加的毕业生人数VS增长缓慢的社会岗位需求用人单位对毕业生综合能力越来越高的要求VS毕业生对未来工作越来越高的期望值大学生就业中最突出的“两

2、个反差”大学生就业的矛盾缺乏自我认知与合理定位缺乏对自我客观、系统、科学的认识，对自己的性格、特点不了解缺乏对自身合理的定位，常出现高估自己能力的现象择业期望值过高，往往遇到挫折后才可理性回归，错失了很多就业机会不愿承担艰苦的工作，不愿到经济欠发达地区和基层去工作大学生的问题出在哪？缺乏有效的生涯规划普遍缺乏生涯规划的概念，职业规划能力还比较欠缺过分依靠他人，很少自主思考未来高考盲目填报志愿，导致对所学专业不感兴趣大学生的问题出在哪？个人能力和综合素质显得不足学习能力欠缺，专业素养不够过硬人际交往能力和表达能力不足社会适应和生存的能力较差，团队精神的缺失诚信和个人道德问题缺乏积极性和主

3、动性在就业过程中不积极、不主动，显得较为随意和被动自信心不足，面对失败容易产出挫折感，不敢参与竞争就业准备不充分，不知道如何参与就业竞争如何规划好我的职业生涯？如何规划好我的职业生涯？如何规划好我的职业生涯？大三决策大二入手大一开始如何规划好我的职业生涯？自我评估职业环境评估决策(职业定位)确定生涯路线分段目标与行动方案觉知与承诺评估与调整如何规划好我的职业生涯？第一步：自我评估——了解自己职业兴趣、职业人格、职业价值观、职业技能等第二步：职业环境评估——了解职业世界产业、行业、职业、职位、岗位供求情况、就业政策与法规等第三步：职业决策——定位树立职业目标、作出职业抉择如何规划好我的职

4、业生涯？第四步：制订职业发展计划——规划撰写职业生涯规划书第五步：实施职业生涯规划——实践锻炼职业技能、撰写简历、参加招聘会、参加各种社会活动第六步：评估与反馈根据实践情况进行评估，并调整职业生涯规划六个阶段循环往复，职业生涯不断进步自我探索——MBTI我是谁？我的位置？我的目标？自我探索——MBTI能量倾向接受信息处理信息行动方式E=外向I=内向S=感觉N=直觉T=思考F=情感J=判断P=知觉自我探索——MBTI社会交往情绪变化小组讨论交友范围外向（E）内向（I）以社交为乐喜（怒）于色说、想同时进行朋友圈大喜欢“独处”不动声色先听、后想、再说固定的朋友自我探索——MBTI具体、写实细

5、节看到、听到、闻到抽象感觉（S）直觉（N）方向、风格基于想象、灵感自我探索——MBTI思考（T）感情（F）看重制度关注事情的客观公平对事不对人注重人的感受因人而异习惯赞美别人言语平实、生硬坚定、自信遵照客观逻辑推理言语友善、委婉犹豫、情绪化倾向主观想法与道德评判人际关系不敏感尽量避免争论和矛盾自我探索——MBTI井井有条喜欢计划并完成计划面对意外会手足无措判断（J）知觉（P）喜欢变化总会有新点子经常有燃眉之急自我探索——MBTI职业认知——熟悉职场最适合的人最优秀的人复合型人才复杂型人才短板原理长板原理找关系建人脉看中起薪看中发展zzzzzzzzz好学生好员工职业认知——熟悉职场家庭生

6、活学校生活职场生活父母尽其所能为你提供一切所需你付费给学校企业付钱给你时时处处为你着想以教导、管理和服务为主靠自己勤学好问主要关注你自身的发展主要考验你的个人学习能力，以体现个人能力为主重点考察你的能力是否与部门或企业相匹配，以彰显团队力量你要做父母期望的事情你可以做很多自己喜欢做的事你要做单位希望你做的事你要顾及父母的感受你可以标新立异，可以张扬个性你要让自己融入企业文化你要处理好与长辈与同辈的关系你只需处理自己与同学和老师的关系你需要处理好与上司、同事、下属、客户、竞争对手等多方关系家人照顾你自己照顾自己你需要学会为周围的提供服务雇主：对大学生能力的要求有哪些？考察因素雇主期望现实

7、情况学习能力有优秀的专业知识基础和发散学习思考的能力不少学生专业知识不扎实，自主学习能力一般心理承受能力能够有较强的抗压和抗挫折能力抗压抗挫折能力普遍，心理问题凸显人际交往能力娴熟的人际交往能力个别学生害怕与社会，存在一定的人际交际障碍表达能力优秀的沟通和表达能力部分学生的表达能力不足，影响了其成功就业和未来职业发展组织管理能力协调能力，团队精神部分学生缺乏与团队合作协调的意识创新能力要有创造能力和开拓精神多数学生习惯于被动接受发展潜力充分挖掘