认识世界和改造世界课件.ppt

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1、第二章认识世界和改造世界第一节认识本质和基础承担者、载体,如物质是运动的主体。整体中的主要部分,如“主体工程”、“以公有制为主体”等。指处于一定社会关系中的具有实践能力的人。□主体的含义（一）主体和客体一、认识是主体对客体的能动的反映□主体的基本属性自然属性“人直接地是自然存在物”——马克思□主体的基本属性社会属性“只有在社会中，人的自然存在对他来说才是他的人的存在。”——马克思精神属性精神属性是主体的一种本质属性，它使主体具有目的性、创造性和能动性等特点。□主体的基本属性□主体的分类个体主体“天下兴亡，匹夫有责”。群体主体按一定目的、利益

2、、信仰、组织起来的人群共同体。□主体的分类社会主体一定国家或社会力量的整体，是主体的最高形式。有关整个国家或人类社会生存和发展的全局性或全球性问题，如生态平衡，大规模的自然灾害等，都需要采取社会主体的形式。□客体的含义：人的活动所指向的对象客体不等于客观事物人互为主客体□客体的属性客观性对象性。它是客体的本质特性。历史性。客体的广度和深度随着社会历史的发展和主体能力的提高而不断地发生变化。□客体的分类自然客体精神客体社会客体√主体和客体是相互对立的主体是主动、创造的一方；客体是被动、被创造的一方主体能力影响客体的广度和深度。客体范围的扩大和

3、深化，又影响着主体能力的提高□主体和客体的辨证关系√主体和客体是相互依存、相互制约的。√主体和客体的相互转化。主体客体化客体主体化主体客体消费和认识生产或实践□主体和客体关系的类型实践关系（改造与被改造的关系）价值关系（需要与满足的功利关系）审美关系（超功利的精神关系）认识关系（反映与被反映的关系）决定（二）认识的本质⒈反映性□它强调的是客体在认识过程中的作用。反映必然要以客观事物为原型，总是力图在思维中再现客观事物的状态、属性、关系、本质和规律。□“认识是主体对客体的反映”这种观点叫做“反映论”。反映论是唯物主义认识论，一切唯物主义者在认

4、识论上都是反映论者。⒉能动性□认识的能动性则主要讲在认识的产生过程中主体的作用。选择性。在选择过程中主体的认知结构、价值观念、情感意志在起作用。认知结构的“同化”作用。皮亚杰的“认知图试”理论认为，主体在进行认识活动时，是用头脑中已有的知识（“思想之网”）去吸纳新的知识的。新的知识只有被主体的“认知图式”所“同化”，才能被吸收，否则就被筛选掉。人的认识能力的差异，就是认知图试的差异。“贩卖矿物的商人只看到矿物的商业价值，而看不到矿物的美和特性；他没有矿物学的感觉。”——马克思主体的价值观念对认识的定向作用“忧心冲冲的穷人甚至对最美丽的景色都

5、没有什么感觉。”——马克思主体的情感、意志在认识过程中起着选择、定向作用和激励、推动作用创造性反映是一种信息活动过程。其中，不仅有对对象信息的接受，而且还有对对象信息的分析、选择、运用、重组、整合、建构和虚拟。反映创造基础深化结合能动的反映□先验论认为：人的认识和认识能力是先于感觉经验、先于实践的东西，是先天就有的。它坚持从“思想和感觉到物”的认识路线。是唯心主义认识论。牛顿的万有引力——物体之间是有吸引力的。达尔文的生物进化论——适应环境的生物是能够生存的。一切一切全称量项主项联项谓项思维的逻辑形式归根到底来自于实践活动。“人的实践经过亿

6、万次的重复，在人的意识中以逻辑的式固定下来，”——列宁认识的本质可知论不可知论认识能力唯物主义反映论唯心主义先验论马克思主义能动的反映论旧唯物主义直观的反映论认识的来源认识主体的作用唯心主义实践认识实践是认识的来源实践是认识的目的实践是检验认识的真理性的唯一标准实践是认识发展的动力（二）认识的基础“你要知道原子的组织和性质,你就得必须实行物理学和化学的实验,变革原子的情况.”—毛泽东实践是认识的来源实践是认识的来源实践能够改变认识的对象从而使认识对象的本质充分地暴露出来，进而更深刻地把握事物的本质。实践不断地提出新的认识课题。实践是认识发展

7、的动力实践是认识发展的动力“社会一旦有技术上的需要，这种需要比十所大学更能把科学推向前进。”——恩格斯实践是认识发展的动力结绳记事实践也不断提供大量有关的经验材料以及新的认识工具。实践还改造了人的主观世界，锻炼和提高了人的认识能力。近水知鱼性，近山识鸟音。有经验的磨工能分辨出0．0005毫米的空隙，而普通人只能达到0．1毫米；染色专家可区分出40—-60种不同的黑色，而一般人只能分辨出4—5种；有经验的炼钢工人能根据熔钢的微细色调确定钢的温度和钢中的杂质含量。实践是检验认识的真理性的唯一标准西红柿原产于南美洲，人们16世纪就发现了它。但长期

8、被认为“有毒”，取名“狼桃”。直到18世纪一个法国的画家敢于实践，冒着生命危险吃了第一口，平安无事，以后才发现它可以食用，且富有营养。鲁迅在他的杂文中谈到，毒物“不能吃”，这是常