zxq空气里氧气含量的测定.doc

《zxq空气里氧气含量的测定.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、测定空气中氧气的体积分数（片段教学）教学设计漳州师院化学系张小清【教学目标】1、知识与技能：掌握空气中氧气的体积分数的测定方法，原理。2、过程与方法：通过探究空气中O2的体积分数，了解探究的一般过程。3、情感态度与价值观：让学生体会化学与生活的紧密联系，学会从生活中发现值得探究的问题。通过探究空气中氧气的体积分数，培养勤于思考的科学作风。【教学重点】测定空气中O2的体积分数。【教学难点】测定空气中O2的体积分数实验依据的原理。【教法和学法】师生互动，合作探究　　【实验仪器和药品】集气瓶、橡胶塞、燃烧匙、导管、烧杯、酒精灯、火柴、红磷、药勺、止水夹、橡皮筋　　【教学

2、过程】教师活动学生活动设计意图引入：请大家跟着老师一起做个深呼吸提问：1、我们吸入的是什么物质？呼吸作用真正利用的又是其中的什么成分？过渡：那么，你们想知道氧气占空气体积的多少吗？指导学生阅读课本P26第一二自然段，简单了解拉瓦锡测定空气中氧气的体积分数的实验过渡：现在就让我们顺着前人的足迹，仿照拉瓦锡这个著名的实验的原理也来测定下空气中氧气的体积分数。一、“测定空气里氧气含量”实验演示[实验2-1]，介绍仪器名称，操作顺序，注意事项（事先在集气瓶中放入少量水、燃烧匙内放入过量红磷、实验前要关闭弹簧夹、要等集气瓶冷却后打开止水夹）设置悬念：实验原理是什么？引导观察

3、现象：(1)将红磷点燃后放到集气瓶里，观察到什么现象？引入文字表达式：做深呼吸，回答：1、空气；氧气。(1)产生大量白烟，放热放松心情，也暗示着化学与生活的紧密联系。引导学生形成善于阅读的良好习惯。设置悬念，引发学生思考，并有目的的去观察实验现象。引导学生说出反应物生成物，介绍化学反应的文字表达式（集气瓶内除了红磷和水，还有什么？）猜想：请学生猜想红磷熄灭集气瓶冷却至室温，把弹簧夹打开后会有什么现象？引导观察实验现象并提问(1)为什么会产生这种现象？该测定实验的原理是什么？（解决前面设置的悬念）(2)通过该实验得出的结论是什么？猜想：水会被倒吸入集气瓶中现象：水进

4、入集气瓶内约占气体体积的1/5。（1)因为红磷燃烧消耗了瓶内的氧气，且生成物是固体，导致集气瓶内的气压比大气压小，因而水倒流。利用了压强差的原理。(2)结论：空气中氧气约占空气体积的1/5。引导学生大胆猜想，通过设想增加学习兴趣，也提升学生的成就感引导学生总结归纳本课主要知识。1、要求学生用5分钟完成课堂练习并及时归纳。2、布置作业：练习册学生总结归纳本课题内容要求。学生做课堂练习并回答。【板书设计】测定空气中氧气的体积分数一、“测定空气里氧气体积含量”实验1、原理：压强差2、现象：产生大量白烟，放热，水进入集气瓶约瓶内气体体积的1/53结论：a、红磷+氧气五氧化

5、二磷（化学反应）红固气白固b、空气中氧气约占空气体积的1/5