测定空气里氧气含量的探究.docx

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1、做空气中氧气含量测定的实验装置如图．下列有关说法正确的是（）A．燃烧匙中的红磷可以换成硫或木炭B．选用红磷是因为反应可以消耗O2，生成固态的P2O5C．燃烧匙中的红磷越多，水位上升越高D．本实验可以证明空气含有N2、O2、CO2和稀有气体题型：填空题难度：中等详细信息如图是用红磷燃烧，测定空气中氧气含量的实验装置，请根据实验回答下列问题：（1）燃烧后，钟罩内剩余的气体主要是氮气． 请结合本实验推测氮气的性质    ．（2）实验课上，某同学用足量的木炭、硫磺，分别代替红磷做测定空气中氧气含量的实验，结果实验都失败了

2、，请你帮助他们找到原因    ．（3）另一位同学想使用镁条来代替红磷做实验，老师告诉他这种方法不是较好的方法，因为镁条在空气中燃烧非常剧烈，镁既可以和氧气反应，也可以和氮气反应生成氮化镁．写出镁和氮气反应生成氮化镁化学反应的文字表达式：    ．（4）根据上面的讨论，请你归纳出测定空气中氧气含量的实验的原理：    ．（5）根据你总结的实验原理，从下列仪器和药品中，选择你所需的仪器和药品，设计一个测空气中氧气含量的实验装置，供选择的仪器：供选择的药品：⑧白磷  ⑨热水 ⑩冷水．（1）写出你所选择的仪器和药品（填序

3、号 ）    ．（2）简单地画出你的装置图（表达出意思即可）题型：解答题难度：简单详细信息下面几位同学是测量空气中氧气体积含量的四个实验，请你参与他们的实验探究：[实验一]小强采用A图所示的装置进行实验：在由两个注射器组成的密闭系统中留有25mL空气，给装有细铜丝的玻璃管加热，同时缓慢推拉两个注射器活塞，至玻璃管内的铜丝在较长时间内无进一步变化时停止加热，待冷却至室温，将气体全部推至一个注射器内，观察密闭系统内空气体积变化．（1）在实验加热过程中，交替缓慢推动两个注射器活塞的目的是______．（2）该反应的化学

4、反应表达式______题型：解答题难度：压轴详细信息小明用如图甲所示装置测定空气中氧气的含量．（1）实验时，取下橡胶塞，点燃红磷后迅速伸入集气瓶中并旋紧橡胶塞，这时看到的现象是______，该反应的符号表达式为______ 2P2O5题型：填空题难度：中等详细信息用磷的同素异形体红磷和白磷做如下实验，装置如图所示．取0.5克（过量）红磷置于燃烧匙中，点火后立即插入瓶内并塞紧橡皮塞，停止燃烧后待瓶温冷却到室温，把瓶倒置于盛水的水槽中，在水面下打开塞子，任水进入瓶里，最终进入瓶内水的体积约为瓶容积的15%．如果把0.

5、5克（过量）白磷置于燃烧匙中，按照相同操作最终进入瓶内水的体积约占瓶容积的21%．（1）以上两个实验结果说明了什么？    ．（2）有人认为，在水面下打开塞子水即进入瓶内，主要原因是五氧化二磷溶于水，这种看法是否正确？为什么？    ．（3）白磷和红磷燃烧时看到的现象是    ，反应的符号表达式是    ．题型：解答题难度：中等详细信息某同学为测定空气里氧气的含量，设计了如图所示的实验装置．在“金属梯”的每一层的凹处放置一颗用滤纸吸干水后的白磷，用放大镜会聚6V手电筒光于靠近水面的一层“金属梯”处的白磷上．（1）

6、一段时间后，可观察到的现象是：白磷燃烧时观察到______；白磷燃烧的顺序是______；水会______．产生该现象的原因是______．（2）“金属梯”的每一层上都放置一小颗白磷与只靠近水面的一层“金属梯”处放一大颗白磷相比，优点是______．（3）如果测定出的氧气的含量低于理论值，则其中可能的原因是（至少答出两条）：______；______．题型：解答题难度：压轴详细信息如图，为了研究空气中所含氧气的体积，用一个50mL量筒倒扣在水中，量筒内外液面均位于40mL处．量筒内浮着一个铜制的小船，船中放有少量

7、白磷．（1）现把氢氧化钠缓缓投入水中并搅拌，这样做的原因是______．（2）一会儿，白磷发生自燃，其反应方程式为______ 2P2O5题型：填空题难度：中等详细信息某研究性学习小组设计了如图所示的定量装置，其中B是底面积为100cm、高为20cm的圆筒状玻璃容器（带密封盖），上面标有以厘米为单位的刻度．其他夹持装置已略去．甲同学用这套装置测出了空气中氧气的体积分数，他的操作过程是：①检查装置的气密性．②加入液体C，调整A的高度，使B中液面至刻度15.0cm处．③将过量的铁粉平铺在电热板上，盖紧容器．④通电加热

8、铁粉，待充分反应后，冷却到原来的状况，调整A的高度使容器A、B中的液面保持水平，记录液面刻度．请回答下列问题：（1）在操作①中检查装置气密性的方法是    ．（2）在该同学的实验中，下列物质不能用于代替铁粉的有    ．A．红磷            B．木炭        C．铜粉（3）操作④结束时，与装置B中液面最接近的刻度是    cm（填整数）．题型：选择题难度：