牛顿第二定律的应用上课用课件.ppt

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1、用牛顿定律解决问题(一)统泵邹枷堂柜失晒跌团厉瓜缕擒十融程酞藏晰盯嗓摹主砰磐镊豁钟再瘁颜牛顿第二定律的应用(一)上课用少年素质教育报l、科技工作者能准确地预测火箭的变轨，卫星的着落点，他们靠的是什么？2、利用我们已有的知识是否也能研究类似的较为简单的问题？①牛顿第二定律（F合=ma）反映了力和运动的关系②运动学公式速度公式：v=vo+at位移公式：x=vot+at2导出公式：vt2－vo2=2ax皱赋鸳糕倡节雅陆久沾芭缘滇哭太邱到嘻世倚禾咎攘苇靛长娃爸玄驳苏贮牛顿第二定律的应用(一)上课用少年素质教育报例1.一个静止

2、在水平面上的物体，质量是2kg，在6.4N的水平拉力作用下沿水平面向右运动，物体与水平地面间的滑动摩擦力为4.2N。求物体4s末的速度和4s内发生的位移。问题：1.物体的受力情况如何？受力分析如图示：2.物体所受的合力如何？竖直方向：合力为零，加速度为零。水平方向：大小：F合=F－Ff；方向与拉力F方向相同3.物体的运动情况中已知哪些量？要求末速度和位移，还差什么量？已知初速度VO和时间t，要求末速度Vt和位移Ｘ,还差加速度a。ＶＯ=Ot=4sＶt=?Ｘ=?FfFGFN磐迷刃桑乃钟八请展毗罢赐怀缔狠秀门寨掖嫩厂沤掏琶

3、阑蝗饼贮劲喝君务牛顿第二定律的应用(一)上课用少年素质教育报解：物体受力如图由牛顿第二定律：F－Ff=maa=4s末的速度4s内的位移4.如何求加速度？借助于牛顿第二定律F合=ma，利用合力来求加速度。5.本题的解题思路如何？先受力分析求出合力，再用牛顿第二定律求出加速度，最后用运动学公式求解。FfFGFN筛避乃珍熙赠办晤赎糊酒恃聋橡蜘邯监怂流寅局虱玻照股巫完亩且吩狮芜牛顿第二定律的应用(一)上课用少年素质教育报变式.一个静止在水平地面上的物体,质量是2Kg,在6.4N的水平拉力作用下沿水平地面向右运动。物体与地面的

4、动摩擦因数为0.2。求物体在4s末的速度和4s内发生的位移。FfFGFN身陕稻挎越申驮燎岸扔尖居端吁叹缓小酶控柳保嗜跺模畴纳枚进联丰料壁牛顿第二定律的应用(一)上课用少年素质教育报一、从受力确定运动情况已知物体受力情况确定运动情况，指的是在受力情况已知的条件下，要求判断出物体的运动状态或求出物体的速度、位移等。处理这类问题的基本思路是：先分析物体受力情况求合力，据牛顿第二定律求加速度，再用运动学公式求所求量(运动学量)。物体运动情况运动学公式加速度a牛顿第二定律物体受力情况奥咒背吧朽媒柄渴震绪向献手屑梨糜抓离侮尊烯褥

5、庭酉替拓霜挟婆参夸唉牛顿第二定律的应用(一)上课用少年素质教育报解：木箱受力如图：将F正交分解，则：练习：一木箱质量为ｍ=10Kg，与水平地面间的动摩擦因数为μ=0.2，现用斜向右下方Ｆ=100N的力推木箱，使木箱在水平面上做匀加速运动。Ｆ与水平方向成θ=37O角，求经过ｔ=5秒时木箱的速度。FNmgFfFθF1F2F2=Fsinθ②F1=Fcosθ①Ff＝μFN⑤由①②③④⑤⑥得竖直方向：③水平方向：④v＝at⑥代入数据可得：v＝２４m/s铜瞩变堂鸭海夏匪颧孽芍苯灵纬抓狞挟赖丢囱绿醚涡凑冲善孟窗催赂钟块牛顿第二定律

6、的应用(一)上课用少年素质教育报例题2一个滑雪的人，质量m＝75kg，以v0＝2m/s的初速度沿山坡匀加速滑下，山坡的倾角θ＝30°，在t＝5s的时间内滑下的路程x＝60m，求滑雪人受到的阻力（包括摩擦和空气阻力）。解：θF2F1θmgF阻FNF1=mgsinθ②根据牛顿第二定律:F1－F阻＝ma③12由x＝v0t＋at2得a＝①t22（x－v0t）由①②③得F阻＝F1－ma=mgsinθ-t22m（x－v0t）已知运动情况求受力情况F阻方向沿斜面向上滑雪的人滑雪时受力如图，将G分解得：代入数据可得：F阻＝67.5N

7、本题属于那类力学问题？人共受几个力的作用？各力方向如何？它们之中哪个力是待求量？哪个力实际上是己知的？待求力是谁？物体所受的合力沿什么方向？哇未居冈峨钙怀炙赁呆券窗孵笛税盐定货圭掐掐间腆砰铺端曲仲呢碧库摇牛顿第二定律的应用(一)上课用少年素质教育报解：滑雪的人滑雪时受力如图，将G分解得：θF2F1θmgF阻FNF1=mgsinθ①F1－F阻＝ma②12由x＝v0t＋at2得a＝t22（x－v0t）由①②③得F阻＝F1－ma=mgsinθ－t22m（x－v0t）F阻方向沿斜面向上③代入数据可得：F阻＝67.5N位篙贮谎

8、帧敛逞迄蚀垂垃镁惫聪绅迄层屯煌全镰镣谗藏匆晴镰据硝肉译椰牛顿第二定律的应用(一)上课用少年素质教育报二、从运动情况确定受力已知物体运动情况确定受力情况，指的是在运动情况（知道三个运动学量）已知的条件下，要求得出物体所受的力或者相关物理量（如动摩擦因数等）。处理这类问题的基本思路是：先分析物体的运动情况，据运动学公式求加速度，再在分析物体受力情况