测量小灯泡的电阻ppt5 人教版课件.ppt

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1、三测量小灯泡的电阻人教版新教材同步教学课件第七章　欧姆定律温故知新探究:电阻上的电流跟两端电压的关系欧姆定律Ｉ＝Ｕ／Ｒ变形公式Ｒ＝Ｕ／ＩＵ＝ＩＲ欧姆(1789-1854)测量小灯泡的电阻“伏安法”测电阻实验设计原理：Ｒ＝Ｕ／Ｉ电路图：实验器材：实验步骤：（一）按照电路图连接好实物图。（二）滑片Ｐ处于阻值最大处，闭合开关，用电压表和电流表分别测出　　　　　　　　　小灯泡两端电压Ｕ和电流Ｉ．（三）调节滑动变阻器，得到一组新的电流值和电压值．填入表格．（四）再次进行上面的操作．（五）整理实验器材。进行实验（设计表格）实验次数电压Ｕ／Ｖ电流Ｉ／Ａ灯泡亮度电阻Ｒ／Ώ１２

2、３进行实验测量小灯泡的电阻进行实验（数据分析）实验次数电压Ｕ／Ｖ电流Ｉ／Ａ灯泡亮度电阻Ｒ／Ώ１２３交流与评估１三次进行的测量值是否一样？２实验中你的电表是否出现了指针反向偏转的现象？原因是什么？３实验中你的电表是否出现超量程的现象？原因是什么？４实验中你的滑动变阻器是否出现无法调节电路的现象？原因是什么？电流表和电压表的电阻讨论：电流表为什么不能直接接在电源的两端？如果直接接到电源的两端会有什么后果？电流表内阻很小。直接接到电源两端时，通过的电流太大，会损坏电流表。想一想，议一议实验室用的电压表，当它的量程为3V，电阻是3kΩ，与小灯泡串联接入电路，小灯泡能正

3、常发光吗？为什么？干电池1．5＋干电池1．5＋？电流表和电压表的电阻电路中用电压表测量导体两端的电压时，电压表与导体并联。V1、电压表的电阻很大，实验室常用的电压表，量程是3V时电阻约为3kΩ，量程是15V时，电阻约为15kΩ。2、因为电压表的电阻很大，与用电器并联时，对电路的总电阻的影响很小。3、电压表可以直接接在电源的两端（不超过电压表量程的情况下）。此时电压表的示数即为电源的电压。干电池1．5＋电流表和电压表的电阻电流表串联在电路中时，流过电流表的电流即为电路中的电流。电流表串联在电路中时，对电路中电流的影响不大，但即便是导线也对电流有一定的阻碍作用。电

4、流表也是有电阻的。电流表的电阻很小，实验室常用的电流表，量程是0.6A时，电阻约为0.125Ω，量程是3A时电阻约为0.025Ω。电流表结构“伏安法”测电阻伏安法测电阻可以有“电流表内接法”和“电流表外接法”。忽略电流表的电阻，并认为电压表的内阻无穷大，则两种测量方法所测得的结果相同。测量电阻的一种方法－－－“伏阻法测电阻”1、有一个阻值未知的电阻器Rx，我们要测出它的阻值．但手边只有一个电池组、一个开关、一个电压表、一个已知阻值为R0的电阻和若干条导线。请你想办法测出Rx的阻值，写出你设计的实验方案。①电路图：②实验步骤：③待测电阻Ｒx的表达式：㈠按照电路图

5、连接好电路。㈡闭合开关，用电压表分别测出Ｒ0两端电压Ｕ0和Ｒx两端电压Ｕx。㈢整理实验器材。测量电阻的一种方法－－“安阻法测电阻”2、有一个阻值未知的电阻器Ｒx，我们要测出它的阻值．但手边只有一个电池组、一个开关、一个电流表、一个已知阻值为Ｒ0的电阻和若干条导线。请你想办法测出Ｒx的阻值，写出你设计的实验方案。①电路图：②实验步骤：③待测电阻Ｒx的表达式：㈠按照电路图连接好电路。㈡闭合开关，用电流表分别测出通过Ｒ0的电流Ｉ0和通过Ｒx的电流Ｉx。㈢整理实验器材。有一个阻值未知的电阻器Ｒx，我们要测出它的阻值．但手边只有一个电池组、一个开关、一个电流表、一个电阻

6、箱Ｒ’、一个滑动变阻器和若干条导线。请你想办法测出Ｒx的阻值，写出你设计的实验方案。①电路图：②实验步骤：㈠按照电路图连接好电路。㈡闭合开关，调节滑动变阻器，记下电流表示数Ｉ。㈢用电阻箱Ｒ’取代Ｒx，保持滑片P的位置不变，调节电阻箱，使电流表示数仍为Ｉ，读出此时电阻箱的示数Ｒ示。㈣整理实验器材。例题：练习：1、要测一个未知电阻Ｒx的阻值．提供的器材：电源（电压不变）、一个开关、一个电流表（量程足够大）、一个已知最大阻值为ＲAB的滑动变阻器和若干条导线。要求只需连接一次电路即可，写出你设计的实验方案。[1]电路图：[2]实验步骤：[3]待测电阻Ｒx的表达式：(1

7、)按照电路图连接好电路。(2)把滑动变阻器的滑片P调至B端，闭合开关，记下电流表示数IB。(4)整理实验器材。(3)把滑动变阻器的滑片P调至A端，记下电流表示数IA。小结1、当只有电压表可供测量时，可以通过已知电阻与未知电阻串联，分别测量电压，通过串联电路中电压的分配关系得出未知电阻的阻值。2、当只有电流表可供测量时，通过已知电阻与未知电阻并联，分别测量两支路中的电流，通过并联电路中电流的分配关系求得未知电阻的阻值。3、电流表和电压表均有内阻，电流表的内阻非常小，电压表的内阻非常大。再见1、人生并不在于获取，更在于放得下。放下一粒种子，收获一棵大树；放下一处烦

8、恼，收获一个惊喜；放下一种偏见，收获一