有用的中考语文总复习说明文阅读专题ppt课件.ppt

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1、初中语文总复习说明文阅读专题说明文考点1.说明文的分类2.说明文的说明对象及说明对象的特点3.说明文的说明顺序4.说明文的说明结构5.说明文的说明方法及其作用6.说明文语言的准确性及严密性一.说明文的分类:按内容来分：事物说明文（说明的对象是具体事物）事理说明文（说明的对象是某个抽象事理）按语言来分：生动说明文平实说明文二.说明文的说明对象明确说明对象，主要从两个方面着眼，一是看文章说明什么事物或事理，二是看文章说明这一事物的哪个方面，我们既可从标题入手，也可从材料中归纳。例如：《苏州园林》是事物说明文，说明对象是：苏州园林。三.说明文的说明顺序：1.时间顺序（多用表时间变化的词语

2、，如从过去到现在，从早到晚等）2.空间顺序（多用表方位的词语，如上下左右，前后内外，东西南北等）3.逻辑顺序（多使用表逻辑层次的关系词，如首先，其次，最后等）四.说明文的说明结构:1.总分式：①总-----分②总-----分-----总2.递进式辨别说明方法常见说明方法:举例子　　列数字　　分类别打比方　　作比较　　下定义列图表　　摹状貌　　作诠释引用体现关键词举例子：具体真切（具体形象）列数字：科学准确具体分类别：条理清晰打比方：形象生动（通俗形象）作比较：突出强调下定义：科学准确简明列图表：直观形象归纳答题方法说明事物的ⅩⅩ特征实战演练：分析下列句子所用的说明方法，并说明其作用

3、。——这种笨重的书使用起来当然是极不方便的。据说秦始皇每天批阅文书，那些竹简和木片有一百二十斤重。西汉的时候，东方朔给汉武帝写了一篇文章，用了三千片竹简。作用分析：这里用了举例子的说明方法。作者举秦始皇批阅文书用简片之重和东方朔给汉武帝写的文章用简之多为例，具体、真切地说明了简书的笨重和不方便，给读者留下鲜明、深刻印象。例如——松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。他们是十分警觉的。只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。作用分析：这里用了作比较的说明方法，作者用松鼠和山鼠的生活习性作比较，形象具体地说明了松鼠是十分警觉的小动物，进而突出了

4、它驯良、乖巧的特征，给读者留下深刻的印象。例如——我从东长安街向天安门广场走去，未进入广场就望见纪念碑。它像顶天立地的巨人一样矗立在广场南部，和天安门遥遥相对。作用分析：这里用了打比方的说明方法，作者把人民英雄纪念碑比做顶天立地的巨人，生动形象地说明了人民英雄纪念碑巍峨、雄伟、庄严的特征，给读者留下生动、形象的印象。作用分析：运用下定义的说明方法，用简明的语言准确地概括了“克隆”的本质特征，使读者对这一概念有了较为清晰的认识。例如：凡是来自一个祖先，无性繁殖出的一群个体，叫克隆例如——万人大礼堂里面宽七十六米，深六十米，中部高三十三米，体积达八万六千立方米。作用分析：这里用了列数字

5、的说明方法。作者用具体数字准确说明万人大礼堂的宽度、深度、中部高度及体积，突出其“雄伟”的特征，使读者一目了然。说明文的语言说明文语言特点：准确、严密、简明典型试题：限制性词语可否删除及其作用。如：更、大约、估计、常常、估计、大约、也许等体现了说明文语言的准确、严密、科学的特点。表程度：比较、几乎、相当……表估计：大约、可能、左右、可算……表时间：当时……①不能删。②解释原词表示的意思或内容③如果删去掉则变成什么意思，这与文章意思不符合（这与实际情况不符）④这体现了说明文语言的准确性说明文语言准确性的答题模式：分析说明语言的典型试题：1、“在我国福建、台湾、广东、海南部分沿海滩涂地

6、区，生长着一片片常绿灌木小乔木。”“部分”一词能否删去，为什么？不能。“部分”一词是从范围上加以限制，指的是局部，说明不是所有的沿海滩涂地区都能生长红树林，删去不符合实际，“部分”一词表现了说明语言的准确性。分析说明语言的典型试题：2.请你说一说下面句中划线词语的表达作用。据调查，美国一所建筑学院29﹪的教授是左撇子，而且准备应考博士或硕士学位的优秀学生中，左撇子占23﹪。“据调查”一词，说明所列左撇子的数据是通过调查得出的结果，举例确凿可信，表达准确严密。“至少”这个词用得准确，它起到限制作用，强调了经济损失之大，如果去掉这个词，意思变成“我国每年被污染的粮食合计经济损失刚好是2

7、00亿元”，太绝对了，表达就不准确，不严密了。方法运用1、我国每年被污染的粮食合计经济损失至少200亿元。“至少”可不可以去掉？2、月球很可能成为人类远征其他星体的中转站。“很可能”有何表达作用？“很可能”一词表估计，它说明月球成为人类远征其他星体的中转站不一定能够实现，表达准确，严密。再见！