教育学 课堂教学课件.ppt

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1、一、教学设计概述教学设计的含义教学设计的特征教学设计的依据格斯塔弗森、克里布斯、瑞奇、我国学者、其他……课堂教学设计就是教师根据班级学生的实际需要和特点以及所教课程的内容，将课程目标转化为单元或课时目标，并对这种目标加以分解的细化，据此选择适当的教学模式、教学策略、教学方法和教学程序，对照目标检测教学效果的一种安排。（1）、指导性（2）、统合性（3）、操作性（4）、预演性（5）、突显性（6）、易控性（7）、创造性（1）、现代教学理论（2）、系统科学的原理和方法（3）、教学的实际需要（4）、学生的需要和特点（5）、教师的教学经验二、教学设计的程序与模式（一）、教学设计的基本

2、程序（二）、教学设计的常用模式基本程序（1）、内容------P209（2）、体现教学设计的四个基本要素：1、教学目标2、教学内容3、教学策略、教学媒体4、教学评价常用模式（1）、系统分析模式（2）、目标模式（3）、过程模式系统分析模式（1）、提出：加涅和布里格斯（美国心理学家）（2）、10个基本步骤------P209系统分析模式图：学生教学系统设计目标：受过教育的人输入系统产出学生教学系统设计目标：受过教育的人目标模式（1）、提出：迪克和科瑞（美国教学设计专家）（2）、基本程序【九点】------P210（3）、基本特点：强调教学目的的基点作用。这种模式过程系统性强，

3、具体的设计步骤环环相扣，易于操作。目标模式图：设计及进行形成性评价总目标教学目标教学分析确定初始行为及特性操作目标完成测验项目的参照标准开发教学策略开发选择教学策略设计及进行终结性评价修正教学呈直线型过程模式（1）、提出：肯普（美国新泽西州立大学教授）（2）、设计步骤【七点】------P211（3）、基本特点：灵活、实用，教学设计人员可以根据教学情境的需要有侧重地设计教学方案。过程模式图：提供辅助服务及计划时间提供辅助服务及计划时间目的课题评估学生特点学习目标教学活动及资源预估主题内容非直线型三、教学设计的基本内容和方法（一）、教学目标设计（二）、教学内容设计（三）、教

4、学时间设计（四）、教学措施设计（五）、教学评价设计教学目标设计的含义：是对教学活动预期所要达到的结果的规划，是教学设计的重要环节。合理的教学目标是保证教学活动顺利进行的必要条件+why?教学目标设计的步骤教学目标的表述：行为主体、行为动词、情境或条件、表现水平或标准（1）、钻研课程标准，分析课程内容（2）、分析学生已有的学习状态（3）、确定教学目标分类（4）、列出综合性目标（5）、陈述具体的行为目标教学内容设计的含义：是教师认真分析教材、合理选择和组织教学内容以及合理安排教学内容的表述或呈现方式。它是教学设计最关键的环节，是教学设计的主体部分，其质量高低直接影响教学活动的

5、成败。陈述性知识及其教学设计程序性知识及其教学设计策略性知识及其教学设计三种类型知识的设计要遵循的要求（1）、要选择适宜贴切的内容：其一…其二…其三…（2）、组织内容时要把逻辑顺序的心里顺序相结合。教学时间设计是影响教学活动的一个重要因素，控制和改变教学时间在一定程度上意味着控制和改变教学活动。主要包括：①把握好整体时间分配②保证学生的实际学习时间③科学规划单元课时④注意学生的专注学习时间⑤防止教学时间遗失教学方法的选择与设计教学媒体的选择与设计教学结构的确定教学评价设计的含义教学评价设计的主要表现：（1）、目标参照取向的终结性评价设计（2）、过程取向的形成性评价设计谢谢

6、！