教科版思想品德八年级上册第一课走近父母之沟通与和谐课件(38ppt).ppt

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1、现在怎么了？是什么让我们与父母疏远了？——代际矛盾心灵导航：面对矛盾和代沟，我们既不能否认，也不能漠视，更不能夸大，我们唯一所能做的就是用心去和父母沟通。架起爱的桥梁亲近父母,跨越代沟第一课走近父母沟通与和谐久庆初中：莫中燕1、逆反心理的危害？2、怎样解决与父母之间的矛盾和冲突？自学指导看书9页---15页思考：1、使我们失去准确的判断力。2、影响我们与父母的沟通。3、使我们无法吸纳有益的建议。4、使我们经常受到消极情绪的困扰。1、逆反心理的危害阅读《给妈妈的十四条建议》：背景材料介绍：2000年6月14日，《中国青年报》刊登了甘肃少女晓琴寄来

2、的《给妈妈的十四条建议》，河北一少女把这十四条建议送给妈妈张新爱阅读，张新爱当即针锋相对地给《中国青年报》写来“十四条反建议”。一石激起千层浪，一场关于“两代人能否沟通”的大讨论在《中国青年报》展开了，有成千上万的儿子、女儿、爸爸、妈妈参加了这场讨论，凸现了当今中国两代人之间的代际冲突。给妈妈的建议给晓琴的回答⑴我需要帮助，同时也需要独立。只有我们的帮助，你才能独立。⑵为了成长，请允许我犯些错误，让我自己在生活中学会如何生活。⑶请不要强迫我按照您的模式去生活。你打个碗，可以原谅；你要是说谎，绝对不行。而你要参考我的“模式”。给妈妈的建议给晓琴的

3、回答⑷请自觉地保护我的自尊心和隐私权。父母、儿女都有自尊心；但你18岁前的监护权归父母。⑸如果您想成为我的朋友，那就得放下家长的架子。⑹请不要拿我当您的出气筒。你要先把父母当朋友。拿自己儿女当出气筒的人，是天底下最无知的人。给妈妈的建议给晓琴的回答⑺宠了我就别说把我宠坏了。能认识到是我宠坏了你，你就别“坏”了。⑻不要把简单的事情复杂化，不要把过去的错误扩大化。我们的确应该注意方法和语气。但同样一句话，是命令，还是建议，就看你是怎样理解的。⑼多一些建议，少一些命令。犯过的错绝不能一而再，再而三地重犯。给妈妈的建议给晓琴的回答⑾我不仅学习您告诉我的

4、东西，还学习您身上表现出来的东西，包括坏的习惯。我已给你讲清楚的、我同时也正改的坏习惯，你决不能有同样的坏习惯。⑿我不仅需要爱，还需要学会爱别人。父母最需要爱。⑽不要第一百零一次告诉我某事该怎样做。以后最多说三次。给妈妈的建议给晓琴的回答⒁因为我是菊花，所以请别让我在夏天开花；因为我是白杨，所以请别指望从我身上摘下松子。父母不是完人，该你学的，该原谅的，该摒弃的，需思考的是你；还有一句，父母不是“省长”，你的要求，大多是不能满足的。⒀即使您能替我做所有的事，也请您把它们留给我自己做。我累时，的确需要有人递杯茶。借我一双慧眼—阅读感悟一把坚实的大

5、锁挂在大门上，一根铁杆费了九牛二虎之力，还是无法将它撬开。钥匙来了，他瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一转，大锁就“啪”地一声打开了。铁杆奇怪地问：“为什麽我费了那麽大力气也打不开，而你却轻而易举就把它打开了？”钥匙说：“因为我最了解他的心。”温馨提示：每个人的心，都像上了锁的大门，任你再粗的铁棒也撬不开。沟通要从心开始。设问：寓言给了我们什么启示？你知道父母的生日吗？你知道父母最大的优点和长处吗？你知道父母最大的爱好吗？你知道父母现在最大的愿望吗？你知道父母现在最大的苦恼吗？扪心自问—你了解自己的父母吗？走进生活怎样与父母沟通集思广益—搭建心灵沟通

6、的桥梁2、如何与父母沟通？（1）要认识自己的变化和特点，主动与父母沟通，让父母了解我们的变化，理解我们的愿望。2、如何与父母沟通？（1）要认识自己的变化和特点，主动与父母沟通，让父母了解我们的变化，理解我们的愿望。（2）客观的看待自己与父母在知识和能力上的差别，从内心尊重父母，愉快的接受父母正确的意见和建议。2、如何与父母沟通？（1）要认识自己的变化和特点，主动与父母沟通，让父母了解我们的变化，理解我们的愿望。（2）客观的看待自己与父母在知识和能力上的差别，从内心尊重父母，愉快的接受父母正确的意见和建议。（3）了解父母的辛苦、困难，体验父母的情

7、绪和需要，关心父母的身体和心理状况，给与父母更多的精神安慰。教学拓展：孝敬父母的三个层次孝敬父母的表现是多种多样的。古人把孝敬父母归纳为尊亲、弗辱、能养三个层次。能养，即：使父母温饱不愁，这是孝敬父母的最低层次；弗辱，即：不使父母感到屈辱，儿女的行为不使父母感到难堪，不给父母丢脸；尊亲是孝敬父母的最高层次，即：尊重父母，顺乎其心。也就是不仅做到物质上赡养，还要在精神上使其愉快、顺心。2、如何与父母沟通？（1）要认识自己的变化和特点，主动与父母沟通，让父母了解我们的变化，理解我们的愿望。（2）客观的看待自己与父母在知识和能力上的差别，从内心尊重父

8、母，愉快的接受父母正确的意见和建议。（3）了解父母的辛苦、困难，体验父母的情绪和需要，关心父母的身体和心理状况，给与父母更多的精神安慰。（4）调节、控