技术创新管理的基础课件.ppt

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1、为什么要学习“技术创新管理”技术是一个国家、企业发展的一种“特殊资源”，它与自然资源有联系又相区别，具有社会属性和自然属性，是支撑国家和企业的持续发展的关键资源。在一个国家、企业的发展中，技术和其他资源具有一定的替代性，但掌握技术资源的国家和企业具有较强抵抗风险的能力。从外在表现上看，技术具有体现性和非体现性，发展具有规律性和非规律性，影响技术发展的因素呈多元性，既有体制因素又有机制问题，既有硬条件问题，也有软环境问题，既有战略问题又有战术问题，总之技术发展是复杂的系统问题。为什么要学习“技术创新管理”创

2、新是一个国家的灵魂，是一个国家发展的源泉，它与国家、企业的文化、制度密切相关，也与经济状况相关，而一个国家社会经济发展、文化、制度建设等又涉及到社会方方面面，其中也包括创新思维，因此是一个多重反馈的复杂系统问题。技术创新是技术的商业化、产业化的过程，是社会财富创造的过程，存在很多管理问题需要研究，如提高技术创新效率与效益的问题，提高地区创新能力的问题，这些问题有些是理论问题，有些是实践问题，需要技术创新管理的理论研究者和管理者共同努力。为什么要学习“技术创新管理”具体来说，在宏观层次上，我们要建设“创新型

3、国家”，需要研究“创新型国家”建设包含那些方面，以及如何推进“创新型”国家的建设；又如创新性文化的建设问题；支持创新的法律及规章制度建设问题；创新性人才的培养问题；国家创新战略的选择问题；国家重大战略领域和关键技术的选择问题；国家科学技术发展的投入结构问题（基础研究、应用研究和发展研究的比例）；国家教育制度（体系）与科研体系的整合问题。为什么要学习“技术创新管理”在中观层次上，如何改善地区技术创新环境问题，如创新资源的整合、协同与联动以及配置问题；如何制定地区产业政策问题，如何制定地区技术创新政策、法规问

4、题，如何鼓励企业积极参与技术创新，如何保护创新产权、如何鼓励社会资源进入风险投资市场、对企业研发投入如何奖励等问题；又如地区科技中介体系的建设问题（法律、规章建立，如何统筹规划科技中介发展体制、人才培育、品牌建立、信息资源共享）；地区技术转移、扩散的体制、机制设计问题；地区重点科技发展战略规划制定问题；研发平台的建设问题，。。。。。。为什么要学习“技术创新管理”在微观层次上，即在企业层次上，是技术创新研究的重点对象，具体研究内容：企业技术发展的战略、战术问题（选择什么战略和关键技术（技术平台））企业技术发

5、展的预测、评价和选择（在企业发展过程中如何选择和调整技术（对象与时间））企业技术能力的积累与培育（如何评估企业技术创新能力，如何积累与培育企业技术能力，企业知识如何管理）企业技术创新过程的管理（选择什么模式问题，如何安排研发项目，如何激发灵感）企业创新文化的建设问题，。。。。。。研发流程设计和改进问题与本科“技术创新导论”的差异与要求1、本科生以定性分析为主，研究生强调定量分析和定性定量相结合的分析方法。强调运用其他相关理论解决某些技术创新问题2、本科生教学介绍技术创新的概念、方法、以说理或逻辑推理形式展

6、开；研究生教学以为什么，应该怎样，如何实现，即分析研究问题，应用科学的方法手段得到解决问题的答案，并以论文、研究报告形式予以表达，要求有较好的文字、语言表达能力和较深的分析能力。与本科“技术创新导论”的差异与要求3、从研究对象的真实程度讲，研究生强调更深入的调查，更接近实际，强调研究的科学性和可行性，要求能从导师现有课题中找到问题，并运用学到的知识与技能解决某些问题。4、案例剖析深度要深，要从产业内外部发展环境，还要从微观角度去探索问题（如从技术本身的特点）。如何学习“技术创新管理”课程掌握技术创新管理的

7、思想、程序和方法，尤其是定量研究和定性定量相结合的方法。围绕某些实际问题，探索解决问题的思想、方法和过程。结合实际案例，能提出一些需要研究的问题。总之，要在技术创新管理有关的知识和技能上有收获。技术创新管理课程的教学内容技术创新管理的基础技术创新的过程管理技术创新的战略分析技术的预测与评价方法技术创新的产权分析专题讨论技术创新管理的参考书傅家骥：技术创新学吴贵生：技术创新管理施培公：后发优势（模仿创新的理论与实证）杨武：技术创新产权JamesM.Utterback:把握创新许庆瑞：研究、发展与技术创新管理

8、罗伯特.G.库伯：新产品开发流程管理技术创新管理课程的考试方法案例分析或结合导师的课题，用学到的或相关知识和技能展开研究，以研究报告或论文形式进行撰写。第一章技术创新管理的基础1.1技术创新的基本概念1.2技术创新管理的地位、作用1.3技术创新管理的特点和框架1.4技术创新管理体系的复杂性1.5技术创新管理的思想与方法1.1技术创新的基本概念1.1.0、科学、技术、高新技术1.1.1、国外技术创新的主要观点和争论1.1.2、傅