语文S版四年级下册1―4单元复习教案 (S版四年级下册).doc

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1、语文S版四年级下册1—4单元复习教案(S版四年级下册)第一单元教学目标：1、能够分类积累词语。2、运用已有的阅读文章的方法，自己独立阅读理解现代诗。3、能围绕一个主题条理清楚地说一段话。4、能把自己假期中最快乐、最精彩或最让人感动的一件事写清楚。教学重点：1、分类积累词语。2、能围绕一个主题条理清楚地说一段话。教学难点：1、把句子写具体。2、能够有顺序的、语言具体的围绕主题写一件事。教学准备：多媒体课件教学方法：讨论法、练习法等。课时安排：2课时教学过程：第一课时一、导入：录像短片《小明学语文》导语：小明今年上四年级，他特别喜爱积累词语，可是由于方法不正确，积

2、累起来十分费事，你们能帮帮他吗？二、出示词语瞧看瞅扫视盯着讲说商量告诉劝告落落大方窃窃私语源源不断1、寻找规律：（1）从词语的意思来归类记忆。（2）从词语的结构来分类记。2、夺红旗：比一比，谁记得又快又准。3、比一比，谁的词语多？照样子再说几个。三、认识AABC的词语（1）自由轻声朗读词语。落落大方窃窃私语滔滔不绝源源不断栩栩如生翩翩起舞（2）你发现这些词语有什么共同点？（3）口头说词，必须用上AABC式。四、将句子补充完整（1）学生同桌互相朗读课文中的句子。（2）你注意到了画线的部分了吗？在句子中有什么作用？五、读读背背（1）出示文中《四时田园杂兴》（2）全

3、班齐读。同桌互相抽查，熟读成诵。（3）全班齐背诵。六、作业：学习表示同一个意思的词语。背诵《四时田园杂兴》第二课时一、复习导入新课。（1）指名口头说AABC的词语。（2）指名背诵《四时田园杂兴》二、阅读平台----《葡萄叶的梦》1、指名分段朗读诗歌《葡萄叶的梦》，要求读得通顺、连贯。2、你读懂了什么？（学生只要围绕“葡萄叶的梦”进行讲解都可以）3、那么，葡萄也得梦是什么呢？4、学生自由发言，要求说出由来。5、知名有感情地朗读诗歌。要读出对葡萄叶喜爱的情感。6、全班一起朗读这首儿童诗歌。三、能说会道-----话说寒假生活。1、教师读题题目的要求。2、本次的练习对

4、我们有什么要求？3、出示基本要求：（1）让我们在小组里交流，共同分享那美好的时光。（2）在小组合作的基础上，各组推选一个代表，向全班转述组内每个人发言中最精彩的内容。（3）看那个组的代表说得好，大家评一评。（4）各个小组派代表进行发言，各个小组进行评价：是否讲得清楚明了，是否语句通顺，是否达到本次练习的要求。四、写一写：寒假里的见闻或寒假里发生的一件事五、学生作文，老师巡视指导六、把自己的作文读给同学们听。第二单元教学目标：1、能够分类积累词语。2、运用已有的阅读文章的方法，自己独立阅读理解现代诗。3、能够清楚、明白地把一件事介绍清楚。4、按照事情发展的顺序选

5、择一件寒假中的事记叙，表达自己的真情实感。教学重点：1、分类积累词语。2、能够清楚、明白地把一件事介绍清楚。教学难点：1、练习把句子写具体。2、能够按照事情发展的顺序选择一件寒假中的事记叙，表达自己的真情实感。教学准备：多媒体课件教学方法：讨论法、练习法等。教学时数：3课时教学过程：第一课时一、导入：出示图片：同学们，今天老师带着大家去一个地方，看这是知识花园，你们想去看看那里有什么吗？知识花园有很多的地方可玩，但是只有答对问题过关才可以往下走。二、出示词语姐妹花园来到姐妹花园你会发现有很多词语就像姐妹一样有相似之处。1、找姐妹想一想，下面哪些字可以和以上的字

6、音搭配组成词语，试着把这些词语写下来。()蝶（）水（）驶衣（）山（）（）才炼（）（）色（）布（）碑2、（出示一株大花，每朵花的花瓣上都有一个词语）在姐妹花园里，有一株特殊的花，每朵花的花瓣上都有一个词语，想想这些词有什么特点，试着说一说你还知道哪些词和这些词差不多。千山万水千言万语千变万化千姿百态千差万别千丝万缕千真万确千奇百怪三、丰收园来到这个园子你们肯定能猜到，这里会有很多知识等着你来收获。出示：百花图谁先背下来，百花园的花就会为你开放一次，看谁背得快。出示古诗、诗歌同学们背诵得很快，百花园不仅为你们开了花，看还有很多硕果等着你们拿.看看这些诗歌中有哪些你

7、喜欢的词语，把它写在卡片上的小花篮里。四、妙语堂(练习句、段、篇)介绍：在百花园里我们有很多收获，妙语堂里更是妙语连珠，我们将在这里有什么发现呢？还是进去看看吧!同学们每天都在学校学习，校园里有你喜欢的地方吗？是什么样的？你心目中的学校是什么样？小组同学互相说说。练习说小组推荐说五、小结今天我们在知识花园中畅游了一番，希望同学们以后能在知识的海洋中，有更多的收获。六、作业：把你们今天说的写在本上。第二课时一、复习导入背诵《渔歌子》二、能说会道----我心中的校园风景线1、教师读题目要求。2、本次的练习对我们有什么要求呢？3、展示学生自己的照片并先在小组内进行归

8、类，分组，推选出发言代表。4、各个小组