我能翘起地球课件.ppt

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1、机械具有什么特点？（方便或省力）生活中，这样的机械的应用非常广泛，而且很早就有使用。例如，埃及金字塔的建造,就用到了机械。图中是胡夫金字塔，塔高137.2米，近40层楼那么高。由230万块巨石砌成，平均每块重2.5吨，近5匹马的重量，甚至有的重达几十吨。埃及人民用了什么机械，建造了这样的奇迹！勿以善小而不为，勿以恶小而为之勿以善小而不为，勿以恶小而为之胡夫金字塔勿以善小而不为，勿以恶小而为之我能撬起地球勿以善小而不为，勿以恶小而为之勿以善小而不为，勿以恶小而为之学习目标：1、通过分析撬动重物的图片，知道什么是杠杆，会辨认生活中杠杆类工具的“重点”、“支点”和“力点”；2、能

2、小组合作利用杠杆尺、钩码等简单器材研究杠杆是否省力，并做好实验记录；3、在实验探究的基础上，了解杠杆的使用，知道利用机械可以提高工作效率。勿以善小而不为，勿以恶小而为之学习重、难点：重点：会辨认杠杆的三个点，了解杠杆的使用。难点：利用杠杆尺、钩码等简单器材进行观察实验，研究杠杆是否省力。勿以善小而不为，勿以恶小而为之一、认识杠杆像这样用一根棍子撬起重物或拉起重物时，它就是一个简单的机械——杠杆。支点重点力点杠杆上有三点：支点、重点、力点。勿以善小而不为，勿以恶小而为之支点力点力点：在杠杆上用力的位置。重点支点：支撑着杠杆，使杠杆能围绕着转动的位置。重点：杠杆克服阻力（作用于

3、物体）的位置。勿以善小而不为，勿以恶小而为之勿以善小而不为，勿以恶小而为之二、分辨杠杆的三点支点重点力点支点力点重点力点重点支点力点支点重点勿以善小而不为，勿以恶小而为之三、小实验：能把书抬起来吗？把尺子的一端放在一摞书的下面，把一支铅笔放在尺子的下面作为支点。向下压尺子的另一端，能把书台起来吗？移动支点，再试一下，有什么感觉？勿以善小而不为，勿以恶小而为之四、头脑风暴：哥德巴赫猜想德国数学家哥德巴赫在1742年提出了一个猜想，200多年的时间里，挪威、德国、英国等国家的11位科学家进行了证明。其实，在科学知识上，很多科学发明都是先有猜想后有验证的。勿以善小而不为，勿以恶小

4、而为之猜想一下：如果支点到力点的距离与支点到重点的距离一样，杠杆的用力情况会是什么样呢？如果支点到力点的距离大于支点到重点的距离，杠杆的用力情况会是什么样呢？如果支点到力点的距离小于支点到重点的距离，杠杆的用力情况会是什么样呢？勿以善小而不为，勿以恶小而为之五、分组实验：（1）先阅读表格说明，再开始实验；（2）每次挂一个钩码，且只能挂成一串；（3）注意扶稳杠杆尺的立杆；（4）及时填写实验报告单。勿以善小而不为，勿以恶小而为之11223344支点挂在杠杆尺左边的钩码看作是重物，钩码挂的格数就是重点的位置。挂在杠杆尺右边的钩码的重量就是提起重物所用的力。钩码挂的格数就是力点的位

5、置。勿以善小而不为，勿以恶小而为之杠杆省力和费力实验数据记录表通过实验，我们组发现：（可以假设，每个钩码重10千克）当支点到力点的距离（）支点到重点的距离时，杠杆省力；当支点到力点的距离（）支点到重点的距离时，杠杆费力；当支点到力点的距离（）支点到重点的距离时，杠杆不省力也不费力勿以善小而不为，勿以恶小而为之当支点到力点的距离（大于）支点到重点的距离时，杠杆省力；当支点到力点的距离（小于）支点到重点的距离时，杠杆费力；当支点到力点的距离（等于）支点到重点的距离时，杠杆不省力也不费力。总结1234512345左右支点力点重点T勿以善小而不为，勿以恶小而为之勿以善小而不为，勿以

6、恶小而为之巩固：说说下列工具是省力还是费力勿以善小而不为，勿以恶小而为之支点重点力点支点力点重点力点重点支点力点支点重点省力省力费力费力勿以善小而不为，勿以恶小而为之重点支点力点勿以善小而不为，勿以恶小而为之力点支点重点勿以善小而不为，勿以恶小而为之支点重点力点勿以善小而不为，勿以恶小而为之重点力点支点勿以善小而不为，勿以恶小而为之六、为什么有的杠杆做成费力的人们选用费力杠杆是因为使用费力杠杆会省距离，很方便。勿以善小而不为，勿以恶小而为之课堂总结：杠杆上有三点：力点、支点、重点。有的杠杆省力，有的杠杆费力，有的杠杆不省力也不费力。阿基米德(公元前287-前212),古希腊

7、伟大的数学家、力学家。古希腊科学家阿基米德曾说过：给我一个支点，我就能撬动地球。请问他的话有道理吗?勿以善小而不为，勿以恶小而为之勿以善小而不为，勿以恶小而为之课堂作业：6.杠杆平衡规律：左边杠杆尺格数×钩码数=右边杠杆尺格数×钩码数7.古希腊的科学家阿基米德发现了杠杆原理，他的名言：假如给我一个支点，我就能翘起地球。说明任何事物只要借用科学的力量都可以使它变得轻而易举，极大地方便人们的工作和生活。用一只手推动三桅货船的是阿基米德。课堂作业8.杠杆分省力杠杆和费力杠杆两种，当杠杆的支点到力点的距离大于支点到重点的距