性格大配对课件.ppt

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1、性格，当！当！当！陵水思源实验学校心理老师什么是性格？性格是指表现在人对现实的态度和相应的行为方式中的比较稳定的、具有核心意义的个性心理特征。性格是人的心理的个别差异的重要方面，人的个性差异首先表现在性格上。瞧瞧，动物也有性格（1）这就是可爱的小猪，请你说说它的性格特点是什么？→懒惰、憨态狗狗是人类的朋友，你能说说它们的性格是什么吗？→忠实老鼠俗话说“过街老鼠，人人喊打”，人们并不喜欢的老鼠的性格是什么呢？→胆小牛农民伯伯的得力助手----牛。它们的性格特点是什么呢？→勤劳马在你的印象中，马有什么样的性格特点呢？→狂野、奔放羊羊似乎给人逆来顺受的印象，那么它们的性格是

2、什么呢？→温顺猴子猴子的性格呢？→灵敏狐狸你也许知道“狐假虎威”的成语故事，那么狐狸的性格你知道吗？→狡猾虎还记得“武松打虎”的故事吗？那么老虎的性格特点是什么呀？→凶狠问题讨论1、上述哪些动物的个性是令人喜欢的？哪些动物的个性是让人不喜欢的？2、人的性格特征有哪些？3、哪些是大家所喜欢的？哪些是不喜欢的？为什么？认识认识这些性格特征内向---外向勇敢---懦弱热情---冷淡认真---马虎勤劳---懒惰独立---依赖文静---活泼诚实---说谎冷静---冲动平和---暴躁谦虚---骄傲果断---犹豫性格的好与坏上面我们对性格有了基本的认识，我们需要注意的是要明白性格大

3、多表现出两面性，即性格特征中有好的，也有不好的，同学们要注意发扬好的一面，改善不好的一面。同时也要认识到有些性格特征，如内向或外向、热情或冷淡、文静或活泼等，则没有绝对的好坏之分，关键在于表现要适中，过分或不及都不利于心理健康。动一动，写写自己请同学们自找一张空白纸，在上面写出自己的性格特点，并以一个小动物来比喻自己。情境讨论情境一：班上同学都在认真地打扫卫生，但一个同学却很马虎，他拿着扫帚东划一下，西划一下，把地扫得像一个大花脸。→讨论：情境中的人物存在什么样的性格缺点？他需要如何改善自己的性格，才能成为一个让人喜欢的人？情境二：下课了，同学们在教室外聊天。几个男生

4、在一起嬉笑，突然，其中一个同学因为别人开他的玩笑而吼了起来，他冲着同伴大吵大闹，还动手打了起。→讨论：情境中的人物存在什么样的性格缺点？他需要如何改善自己的性格，才能成为一个让人喜欢的人？情境三：一同学做什么事都缺乏毅力。学英语要背单词，他背了两个单词就不想背了，便放下书跑了出去；老师要求每天做眼保健操两次，他总是断断续续，不能坚持；老师认为他长跑不错，想让他练长跑，但他却没有坚持每天跑步的毅力，因而仍然没能成为长跑健将。→讨论：情境中的人物存在什么样的性格缺点？他需要如何改善自己的性格，才能成为一个让人喜欢的人？